《做21世纪的人才读后感杨凤仪.docVIP

做21世紀人才21世紀人才21世紀由於科技日新月異，資訊技術不斷推陳出新，知識變動更換週期日益縮短，傳統的知識傳承方式已合現代社會，教育的核心任務不再像過去只教授課程內容知識而已，取而代之的是要教導孩子帶得走的能力，也就是所謂的「學習如何學習」的能力。唯有學會取得知識的能力，才能與時俱進，立足於瞬息萬變的時代中。惠德曼在「世界是平的」這本書中提到：「經過科技革命和世界性合作，歷史潮流已將世界各地的隔閡消除殆盡，如果不努力趕上時代的潮流，終將會被歷史所遺棄」。李開復在「做21世紀的人才」一書中提及，21世紀的時代，大多數的工作不再是重複的機械勞動，也不再是單打獨鬥式的發明與創造，取而代之的是需要更多的獨立思考、自主決策，也需要更加緊密的與他人溝通、合作。他進一步指出，21世紀的人才除須具備20世紀勤奮、踏實的特質外，更強調從單一個體層面轉向融合個體、團隊、組織、社會乃至於環境等多面向的立體視野，涵蓋了學習、創新、合作、實踐等多種因素，換言之，21世紀對人才的要求標準，將會更全面、更多元、更豐富。21世紀最需要的七種人才特質包括：一、融會貫通：意指每個人必須善於將學習到的知識應用在現實中，並首重實踐二、創新實踐：創新是唯一能夠長期持續的競爭優勢。創新必須為實踐服創新引導實踐，實踐支持創新。 三、跨界融合：21世紀對人才的要求，已由傳統的專才，轉向了跨領域、跨專業的綜合性人才，換言之，每個人除應專長於某領域的專業外，還需通曉相關專業、相關領域的知識並綜合應用於問題的解決。 四、三商皆高：係指高智商、高 情商、高靈商。三商 五、溝通合作。六、熱愛工作 七、積極樂觀。未來教育應提供民眾具備終身學習的八大關鍵能力，包括：用母語溝通的能力用外語溝通的能力運用數學與科學的基本能力數位學習的能力學習如何學習的能力：包括時間管理、解決問題、蒐集資訊、有效運用資訊的能力，更具體來說，是管理個人職業生涯的能力。人際互動、參與社會的能力。創業家精神：能夠擁抱改變、勇於創新，能夠自我設定目標、策略，追求成功。文化表達的能力：能夠欣賞創意、體驗各種美感經驗。 由於資訊科技發達，社會型態變化急遽，為能適應未來地球村生活，世界各國對教育發展之重視趨勢已漸趨一致，一般父母們都很清楚自己的孩子即使在數學、英文、歷史、地理、電腦……等方面樣樣都很棒，但都還不足以在明日的世界中生存。孩子不只需要有良好的學校教育，他還需要具備： 、堅強的人格二、一套可以適應未來的人生觀三、八項關鍵能力，包含：（一） 應變能力（二） 溝通協調能力（三） 媒體使用能力（四） 創造力（五） 團隊合作能力 （六） 衝突處理能力（七） 組織能力（八） 抗壓性。 教育及趨勢專家及國內教育專業人士等之觀點，可以發現世界各國對未來孩子應具備的能力，其看法頗為一致，而且深值吾人深思，設若我國教育未能以培養孩子使其具備這些能力為教育的核心，其後果自將不堪設想。 「能力」可以藉由有系統之學校教育循序漸進加以培訓，但態度與智慧，則須於平時藉由家庭教育與社會教育加以薰陶與養成。游乾桂老師在「開啟孩子的七種智慧」一書中，他指出身為父母者，應該設法開啟孩子的七種智慧使其終生受用，包括： 第一種智慧：懂得謙虛，才能海納百川，別人才會傾囊相授。 第二種智慧：懂得閱讀，才能一點一滴累積豐富知識。 第三種智慧：懂得懷疑，才能從不同的角度看事情。 第四種智慧：懂得窮理，才能多看多想多查，追求真理。 第五種智慧：懂得專精，才能擁有真功夫，不怕挫折。 第六種智慧：懂得關懷，才能真正令人敬重。 第七種智慧：懂得時間，才能活出有品質的人生。 部長在談到大學教育應培養青年的就業力時特別強調：「態度是就業能力最重要的因素」，他並以方程式譬喻－就業能力（competence）＝【知識（Knowledge）＋技能（Skill）】×態度（Attitude），他進一步說如果態度非常好，知識與技能的加總方程式威力才會無窮大。態度包括主動學習、勇氣、熱情、毅力、公平、誠信、關懷、負責、冒險、自信等等。態度是一種素養，素養也是成功的重要因素，素養不是知識，不是技能，而是包含個人獲取和應用知識、認知和技能的能力，以及態度、情緒、價值與動機等。 由上，可以明確得知，培養具備適應瞬息萬變的地球村生活，不僅要培養其多元能力，亦應開啟其多項智慧，更需建立其正確人生觀與素養，朝下方向努力： 一、在家庭教育方面：家長應以培養孩子良好生活習性，如孝順父母、兄友弟恭、關懷朋友、節儉儲蓄、閱覽讀物、管理時間等習慣，處事方面，能夠養成主動積極、窮理致知、謙虛自持、誠信負責、勇敢自信等態度，並讓他趁早學習失敗、嘗試錯誤、學會等待、忍受挫折等經驗。 二、在學校教育方面：教師除培養學生應具專精知能外，更應透過其他學習管道或學習型態，教導學生語言表達