《做一个合格的班主任.docVIP

做一个合格的班主任 xxxx 学校的工作主要是学生工作，而学生工作是班主任的主要工作，学生工作虽不能概括学校的全部工作，却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。 教育教学和班级管理是学校教育教学管理的两架马车，班级管理的好坏直接影响着学校教育教学的综合管理。 班主任是学校中全面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教育教学工作的协调者。 如何在教育教学中做好班级管理工作，是一个永久的话题。仁者见仁、智者见智，本人作为一个教育教学管理者，谈一下班级管理的拙见，以此来推动我校班级管理的探索工作。 一、如何做好一个班主任 教师是社会的表率、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师作为人类灵魂的建设者，他不仅要教书，更要育人、以自己模范的品德来教育和影响学生，其人格品德一直作为一个重要的教育元素在教育过程中潜移默化地发生着作用。班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，是一个班中全体任课教师教育教学工作的协调者，班主任对学生的影响起着举足轻重的影响，所以班主任应该是具有高尚师德、有修养、有境界的模范。在《做一个有高尚师德、有修养、有境界的教师》一文中已阐述，在此不再论述，希望我们的班主任能够认真学习，领会、理解性的接受，下面着重谈如何做好班主任其它方面的内容。 （一）班主任要有责任心、细心、耐心、恒心、爱心、热心、专心、忠心、善心，十心并用。 1、班主任要有责任心。 责任心是做好一切工作的基点，也是做好工作的保证。作为一个班主任，首先应该有强烈的责任感和牢固的责任心，在班级管理中，要从细处着手，小处着眼，抓纪律、抓学风、抓班风养成、抓行为习惯养成、抓思想品德的建设，这是一个班主任应尽的责任。班级状况就是班主任责任心的体现，班主任要本着对每个学生负责的思想，让关爱的阳光普照着每一个学生，树班上正气，严格管理，严肃纪律，为每个学生提供安全、稳定、正常、健康的学习环境是班主任应尽的义务。对于违规违纪的学生，要明察秋毫、大胆管理、决不放过、因材施教、说明教育、说理教育、宽严相济、实事求是、表扬适当、批评适时，这是班主任工作的本职。班主任工作是一份职业，更是一生的事业，要想事业　　有成，责任心是保证。 2、细心 细心是做好班主任工作的助手，细心就是用心细密、做事细心、认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中细心就能及时发现问题、防微杜渐，避免事态扩大，就能全面分析问题和正确处理问题，还能提高工作效率，避免出差错。班主任工作细心，首先在了解情况时细心，对情况了解要详细、要认真、要全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三细心能够避免工作失误，对问题错判，对学生误解，发生冤枉学生的事件，从而伤害学生；第四处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴，必须言之有据、言之有理、晓之以情，达到和风细雨，润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。总之，班主任在日常工作中处处留心、做有心人，对全班同学细心观察和详细了解，只有细心地注意自己的学生才能真正地了解他们，正确引导他们。 3、耐心 耐心是做好班主任工作必要的心理素质。班主任做工作要有耐心，不要急于求成，要耐心地倾听学生的意见和建议甚至申辩或狡辩，给学生有倾诉的机会。班主任如果能够耐心倾听学生的诉说，就会接受、了解学生的想法，了解学生的内心世界，针对性地进行有理有据的教育。学生在倾诉中发泄、在倾诉中暴露、在倾诉中得以心理满足、排除郁闷，在倾诉中自己说服自己，在整个过程中也是一种教育。因为学生在倾诉中得以心理满足，能使他心理平衡，并得到了老师的尊重，如果老师能适时适当的引导和评价教育，那么学生就会很容易地接受班主任的教育，避免矛盾激化和事态的扩大，因为人在心理满足和平衡的情况下更容易接受别人的意见。 特别是对问题学生和学习困难学生的转化工作中，更应该有足够的耐心，俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，问题生和学习困难生的形成有多种因素，从小学特别是初中长期作用的结果，家庭、学校自身、社会哪一个方面出现问题，都可以成为问题生、学习困难生形成的因素，任何一个方面出现问题都可能会诱发他们行为的改变，期待一两次就成功地保证他们一直向前是一种天真的自我想法。 反复性是问题生和学习困难生转化过程中规律性的现象，他们在转化过程中是新与旧、破和立矛盾斗争的过程，因此，常常会出现反复。这个反复是前进中的反复，是符合辩证法的，我们不能看到他们反复，就认为是稀泥糊不到墙上，从而失去耐心。我们应充分认识到，他们在前进中反复在反复中前进，是他们在转化期间的运动轨迹，对此在教育问题和学习困难生的过程中我们要有足够的思想准备，做到宽严相济、持之以恒，耐心细