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小学语文六年级下册课文复习要点 第一课知识点： 1、注释（１）字、词： 弈：下棋。 通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。 弗：不。 矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。日中：正午。及：到。汤：热水。决：判断。孰：谁。 汝：你。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 2、译文1：弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 3、译文2：两小儿辩日有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。||一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些， 而中午时要近些。||一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 4、《学弈》选自《孟子?告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了的同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不能三心二意的道理。 5、《两小儿辩日》选自《列子?汤问》，围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，故事体现了两小儿善于观察，敢于质疑，说话有理有据和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。 孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孟子的名言：不以规矩，不成方圆。 得道者多助，失道得寡助。天时不如地利，地利不如人和。 孔子，名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。《论语》一书，流传于世。学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？温故而知新，可以为师矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。译： 难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。（3）孰为汝多知乎？译： 谁说你的知识渊博呢？ 第二课知识点： 1《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 2、 课文运用了拟人、比喻、排比、设问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 ３、理解句子： （１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 答：用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 （２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 答：比喻句。把自己过去的八千多日子比作针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。 （３）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。答：答：排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。仿写句子：闲聊时，日子从我们的嘴边溜去； 跳橡皮筋时，日子从皮筋底下钻过去；打电子游戏时，他便轻灵地从我们的鼠标上跨过去。打麻将的时候，日子从麻将桌上溜过；看电视的时候，日子从屏幕前飞过。 （４）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 答：比喻句独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。 时间的比喻句：时间如同滚滚的东流水一去不复回. 光阴似箭,转眼我就要小学毕业了. 4、 珍惜时间的语句： （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）光阴似箭，日月如梭。(3)少壮不努力，老大徒伤悲。6、合理安排时间，就等于节约时间。－－培根 7、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚 （4)f黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（5）花有重开日，人无再少年。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 背诵（