《六年级下册语文知识点的罗列.docVIP

九江中心小学 科 册教学计划 任课教师： 时间： 。 时间 教学目标 教学的重点、难点 知识点的罗列 进度 第 至 周 1.通过认真阅读和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。 2.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；参考注释读懂文言文每句话的意思。 3.积累语言，增强语感。 4.将学会的表达感悟的不同方法试着在习作中运用。 教学重点： 1．准确把握课文的主要内容和作者的感悟，联系生活实际，联系所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发，阅读有自己的见解。 2.初步了解文言文、散文的语言、表达特点，体会文中修辞手法在描写的表达效果和作者的思想感情。 教学难点： 1．体会、领悟作者要表达的思想感情和人生哲理。 2．体会文言文、散文的表达特点和表达效果，积累、运用语言。 3．通过深入思考，联系生活实际，对阅读内容加以分析，获得自己的见解和感受。 字词：多音字、文言文中词语的古今义、散文中的四字词 句段篇： 1．文言文的语言特点和其中的反问句式。 2．散文中的比喻、拟人、设问、排比、反问等修辞手法的运用及其表达效果。 3．抓关联词语、省略号体会含义深刻的句子。 4．背诵、积累具有人生哲理的格言警句，阅读成语故事。 5．弄清文章梗概、主要内容、表达顺序。 6．尝试运用对比阅读的方式学习课文，与初中学习方式衔接。 拓展阅读： 文言文： 1.《孟子》、《列子》中的其他故事。 2.《郑人买履》、《揠苗助长》、《掩耳盗铃》等成语故事。 3.《陋室铭》、《爱莲说》、《聊斋志异》、《古文观止》等。（学有余力） 散文： 1．朱自清的《绿》、《荷塘月色》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 2．林清玄的《心田上的百合花》、《阳光的香味》、《暖暖的歌》、《在梦的远方》等。 3．赵丽宏的《诗魂》、《日晷之影》、《生命草》、《玛雅之谜》 4．丰子恺的《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《晚餐的转调》、《猫叫一声的结果》、《独揽梅花扫腊雪》等。 5．《巴金儿童文学选集散文卷》、冰心《小桔灯》、《丰子恺散文选集》、《季羡林散文精选》。 6．《中国最美的散文世界最美的散文大全集》、《泰戈尔散文精选》、。（有兴趣的） 习作： 《难忘的“第一次”》、写有所感触的事物、漫画作文 1．运用从本组课文中学到的表达方法恰当地表达自己的感悟。 2．注意布局谋篇，深入挖掘主题，写清楚事情的经历、写出事物的特点。 3．内容具体，条理清晰，语句通顺，有自己的语言特色，表达真切实感。 第 一 单 元 人生感悟 第 至 周 1.通过认真阅读和搜集资料，了解不同地区、不同民族的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗民情中蕴涵的民族文明和传统美德。 2.进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样布局谋篇、准确用词、生动表达。 3.结合课文的学习，就自己感兴趣的某个方面，运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。 4.学会布局谋篇、准确用词，将学会的表达不同方法试着在习作中运用。 教学重点： 1．学习按一定顺序、有详有略的表达方法，领悟民俗文化的丰富内涵，继承中华民族的优良传统。 2．体会说明方法，感受作者的语言特点，学习作者生动形象地表达。 教学难点： 1．为突出民俗特点所采用的表达方法。 2．体会按一定顺序、详略得当的表达效果，并运用在自己的习作中。 字词：多音字、带有鲜明特点的京味词语、四字词 句段篇： 1．学会快速默读，培养捕捉有用信息的能力。 2．整体把握课文主要内容，体会作者如何抓印象最深刻的场景或细节进行描写。 3．联系生活经验，了解民俗文化和民族精神。 4．弄清文章结构、说明事物的顺序、基本的说明方法。 5．体会多种修辞手法、写作方法、说明方法的表达效果，提高欣赏和评价能力。 6．尝试运用对比阅读的方式学习课文，学习不同的写法。 7．古诗背诵、积累。 拓展阅读： 1.梁实秋的《过年》和斯妤的《除夕》 2．《最美丽的民俗与中国文化》、《唐卡中的神话传奇》、《中国人的民俗世界》、《中国民俗文化丛书少数民族节日》等。 3．《中国民居文化》、《广东民居》、《福建民居》、《广西民居》、《中国民居与民俗》等。 4．《西藏之旅》、《欢乐庆典——藏族年节》等。 习作： 最感兴趣或印象最深刻的民俗: 1．民俗特点突出，内容具体，语句通顺。 2．学习运用本组课文中学到的表达方法，学会详略得当地叙述。 第 二 单 元 中华民风民俗 第 至 周 1．通过本组课文