《六年级语文计划陈萍.docVIP

夯实基础 培优补差 力争提高 2012——2013学年第二学期四年级语文教学计划 陈 萍 一、班级情况分析 学生情况： 学生总人数：48人???? 男：310?? 女：18 ? 优等生人数：20人??? 学习困难生数：14人????? 中等生人数：14人??? 共性： 本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好。但刻苦学习精神普遍欠缺。 个性： 语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。学生们有较强的竞争意识，尖子生拔尖，成绩稳定，但也有近12人基础欠缺，成绩赶不上去，两级分化较为严重。 二、教师情况分析： 自工作以来，一直担任着语文教育教学工作，带过一届毕业班。由于自己的专业非本行，总是觉得有些遗憾。面对着高素质的其他语文教师，要是硬要说优势在哪里，我觉得个人比较重视学生的能力的培养。 三、教材分析： 按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 四．教学目标： （一）学习目标 1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。 2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。 3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。 4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。 、教学重点、难点： 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。 日 期 学生活动 1 3.4---3.5 教师批阅寒假作业 寒假作业展示 家庭作业展示 第一、二单元测试 2 3.11---3.15 重点学生家庭作业检查， 3 3.18---3.22 4 3.25---3.29 制定新学期计划 5 4.1---4.7 清明放假 4月4、5、6放假 朗读比赛 第三、四单元测试 百字测试 6 4.8---4.12 复习 期中考试 班级作文比赛 7 4.15---4.19 8 4.22---4.28 9 4.29---5.3 10 5.6---5.10 指导学生综合性学习活动 综合性学习活动 第五单元测试 书法比赛 11 5.13---5.17 12 5.20---5.24 13 5.27--5.31 14 6.3---6.7 词语测试 复习（单项） 复习（综合） 迎接期末考试 古诗词竞赛 百词竞赛 15 6.10--6.14 16 6.17---6.21 17 6.24---6.29