《关于加强经常性思想教育的意见建议.docVIP

经常性思想教育是思想政治教育的一项重要内容，与基础理论教育、形势政策教育、思想文化教育等互为作用、密不可分，是激发和调动积极性、创造性和奉献精神的有效途径和重要手段。年紧紧围绕争创先进目标，按照“抓教育、强班子、带队伍、促发展”这一总体工作思路，在着力抓好各项主题教育活动的同时，不断强化经常性思想教育，取得了明显成效。实践证明，广泛开展经常性思想教育对于加强建设、建立思想政治教育长效机制、促进工作又好又快发展具有十分重要的意义。 　　一、经常性思想教育的特点 　　经常性思想教育，是针对官兵的思想变化，结合形势任务，经常地、及时地开展的思想教育活动。它着重回答和解决官兵在日常生活中遇到的各种现实思想问题，帮助他们懂得怎样学习、怎样工作、怎样生活、怎样做人的基本道理，提高识别和抵制各种错误思想的能力，防止和克服各种不良倾向。究其特点： 　　一是具有针对性。主要是针对官兵的思想特点和思想现实，有针对性地选择一些教育内容进行教育，以消除消极因素，强化积极因素。如提拔使用、晋职晋、评比先进、家庭困难等诸多问题，这些问题解决得好，会激发他们的工作热情，反之就会影响工作情绪。因此，就应该有针对性地对他们进行教育引导，以使他们正确认识这些问题、处理这些问题，从而调动其积极性。 　　二是具有及时性。由于经常性的思想教育受时间和空间的制约较小，因而它更有利于及时捕捉官兵的思想问题，及时给予解决。如果运用系统的基础理论和主题（专题）教育来解决这些问题，不仅时间不允许，就是内容也不能很好地“对症下药”。经常性的思想教育能够完全适应官兵不断变化的思想现实，能够随时随地解决官兵出现的思想问题，及时排除消极因素的干扰。 　　三是具有渗透性。经常性的思想教育与现实更加贴近，可以结合各项任务来做，可以渗透到日常生活、学习、工作的各个环节中去。此外，由于经常性的思想教育是针对一个较小的群体、甚至是一人一事来进行教育的，其教育方式和内容具有较强的灵活性，因而也就比较容易渗透到官兵的灵魂深处。 　　应当指出，经常性思想教育与系统的主题教育是互为作用的，一方面，经常性思想教育由于灵活性较高，可以经常不断地强化主题教育成果，从而使官兵的精神动力得到不断地增强和巩固；另一方面，主题教育一般解决的是影响官兵思想的根本性、普遍性问题，不能很好地解决官兵因思想觉悟、认识水平差异所导致的思想问题，这就要靠经常性思想教育来“拾遗补缺”。可见，经常性思想教育不可忽缺。 　　二、经常性思想教育的现状 　　从实际情况看，作为基层中队比较重视抓好上级统一部署和要求的年度主题教育活动开展，而对应当自行组织开展的经常性思想教育往往处于放任状态，视作可有可无的软任务，缺乏坚强的组织领导、周密的计划安排、严格的落实措施以及量化的考评标准，致使经常性思想教育流于形式的多，实质性开展的少。一是不够经常，二是不够广泛深入，三是不够及时有效。究其原因：一是重视问题，不能充分认识到开展经常性思想教育的重要性和必要性，重主题（专题）教育轻一人一事教育，重集中授课轻个别交流，重工作轻思想，重使用轻教育；二是能力问题，以及思想骨干对开展经常性思想教育的方式方法、具体要求知之甚少，不懂，不会，不知道怎么做；三是机制问题，经常性思想教育有关制度不够健全，没有真正形成党组领导、思想骨干具体落实、全参与的工作机制。面对官兵这样那样的思想实际问题，面对繁重的工作任务和精神压力，面对复杂的社会环境影响，面对基层队伍新生力量的不断增多，如何加强官兵的经常性思想教育工作，是基层中队必须着力解决的现实问题。 　　三、加强经常性思想教育工作的思考 　　官兵的思想作为客观事物在头脑中的反映，是随着客观外界因素的变化而变化的，特别是社会生活环境中消极因素的影响，会随时引起官兵思想波动。这就要求基层中队在重视抓好官兵基础理论教育、形势政策教育、思想文化教育等专项教育的同时，必须高度重视抓好经常性的思想教育工作。 　　一是建立思想教育骨干队伍。经常性思想教育要坚持不懈，必须建立一支从事经常性思想教育的骨干队伍。建立骨干队伍，应挑选政治觉悟高、模范作用好、活动能力强、善于做思想工作的老同志、老党员担任，组成队伍，形成网络。通过组织专题培训，不断提高他们从事做思想工作的能力，努力使他们做到会组织进行小型的思想教育活动，会及时发现思想问题并准确反映情况，会进行个别思想互助，会正确开展批评和自我批评。 　　二是坚持定期思想形势分析。建立和坚持官兵思想形势分析、汇报制度，党组每季度召开一次由部门以上负责人参加的全院官兵思想形势分析会，各部门每月向政工部门汇报一次官兵思想情况，并做到“三知道一报告一跟上”，即知道官兵在哪里、在干什么、在想什么，重要情况及时报告，思想工作要跟上。通过定期思想分析、汇报，及时、准确、全面了解掌握官兵