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《写作秘籍写作能力提升系列之十三

2010高考写作能力提升系列资料(十三) 议论文过渡指导 写议论文时,有的文章却脉络不明,似断似连,甚至出现裂痕,缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。不妨回顾一下,我们读过的许多文章,学过的不少课文,之所以如行云流水般通畅自然,没有人工斧凿的痕迹,是与恰当安排过渡分不开的。三大文体中不论哪种文体,巧用过渡,都会使文章思路清晰,转换自然,语意分明,文气贯通,结构严谨,全文浑然一体。议论文也是如此。那么议论文中的过渡主要包括哪些方面呢? 1、材料与观点的过渡。 高考试题中,前几年的材料作文到近年来的话题作文,要求“除诗歌外,不限文体”,事实上写议论文的人不少,许多学生往往依据背景材料或生活实际,通过对自然的观察鉴赏,对人生、对社会的观察思考,在对材料分析概括的基础上,鲜明自然地表述自己的观点。 常用的表述方式: 这则材料告诉我们这样一个道理…… 读完这则材料,我们得到了这样的启示…… 这则材料的寓意是…… 为什么会这样呢 由此,我明白了一个深刻而又平凡的道理…… 这虽是一则寓言,但却形象地说明了…… 如一位学生写《诚信的思考》:“我曾读过一本书,是说美国人的消费,美国人都是花未来的钱,而享受现在,‘举债度日’,我想一旦出现无赖不肯还钱,怎么办?原来美国有个信用局,若某君出现信用违规,即通知各大银行,封杀他的所有借款,此招足以使其无立身之地,这让我想起了中国的诚信,诚信是国人引以为傲的美德,‘人无信而不立’。” 文中 “这让我想起了中国的诚信”就是一个过渡句,由材料过渡到了中心论点,形成材料与观点的自然衔接。 ? 2、论点与论述之间的过渡 话题作文,学生从话题包含的内容,生发开去,阐述见解。一部分学生写议论文,提出中心论点,然后结合生活和社会现象对论点进行论证,但缺乏必要的语言过渡,使观点与材料分离。写作中,由提出论点到联系现实进行分析论证,学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡,形成观点与论述之间的自然转换,文气贯通。 由此,我联想到我们人类社会…… 物性如此,我们人类何尝不是这样…… ……这给我们一个深刻的启示…… 物犹如此,人亦然。 马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余,为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢?为什么不考虑花是否愿意接受呢?这是因为花虽美,但美中也会有不足之处,美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害,再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此,人类何尝不是这样,我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时,更要指出我们存在的缺点和不足,也就是说,要想“爱之深”,就得“责之切”。 ? 3、理论论证与事实论证之间的过渡。 论辩时理论论证为使论述变得深刻,事实论证为使论证显得具体,分析说理时联系生活实际,避免泛泛而谈,内容空洞,两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。 A、若先进行理论论证,再进行事实论证,过渡文字一般是对理论的阐释,用“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡; 纵观古今,凡是……无不是…… 古往今来,无数成功者的业绩都…… 纵观古今中外名人学者的成功历程,不难发现,他们的成功的秘诀在于…… 放眼寰球,纵观古今,大凡有……无不是…… 在中国五千年的悠悠历史长河中,你随意拾起一朵浪花,都能说明这个道理。 1、古往今来,情感高于理性的事情屡见不鲜,而理性控制情感的例子也不少。 2、历览古来圣贤人,无不对事物做出客观公正的评价,在处理事情上力求做到公正不偏私。 3、举目四望,古今中外,有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此,今天亦如此,或许,将来也如此。 4、历史上的教训,足以使我们对此有更为清醒的认识! 5、其实,古往今来,不少人都调准了自己感情的焦距,为自己展现出了清晰的世界。 ? B、若先事实论证再理论论证,过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括,用“这正如……所说……”等词语或句子进行过渡。 1、有位哲人曾这样说过:“……” 2、在生活中广为传颂着这样一句名言:……它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理…… 3、让我们牢牢记住……并让它来指导我们的行动吧! 4、“……”,不正是……精神的真实写照吗?可见…… 5、“……”这句话颇有道理(说得多好啊!)它道出了……的真谛。 6、“……”这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理:…… 7、……的意思是……,可惜的是并不是每个人都了解其真正含义。 8、……曾说过……,是的,只有……才……不……又怎能…… 9、生活中有这样一名俗语,叫做…… 10、“……”这句话曾鼓舞了多少仁人志士,然而今天…… ? 4、正面论证与反面论证之间的过渡。 万事万物都有正反两个方面,分析说理也一样,正反结合论证有利于是非对比和说理全面、析理透彻,这是议论文经常运用的论证方法。正面分析与反面分析之间的过渡,一般借助“反之

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