《农村留守儿童良好行为习惯的培养.docVIP

2006年衡阳市十一五规划重点课题?????????? ???????????????????????????????????????? 《农村留守儿童良好行为习惯的培养》 课题研究阶段总结 衡东县城关二小课题组?? 执笔人：刘秋平 近年来，我校顺应时代发展趋势，遵循素质教育的规律，结合学校教育教学的实际，及时而广泛地开展了农村留守儿童良好行为习惯培养的课题研究活动，由于领导的高度重视，学校采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。经过二年来的研究和实践，已初步取得较为丰硕的成果。 ?????????????????????????????????????????????????????????? 一、课题的提出与研究意义 近年来，人们开始从行为习惯入手来研究少年儿童的德育教育。随着社会的进步，经济的发展，“留守儿童”的概念越来越融入我们的生活、教育之中。“留守儿童”是指父母双方或一方长期外出，由父母一方或由其他人进行抚养与教育的儿童。其概念最初指的是由于父母双方或单方出国而留在家中的儿童，随着我国经济的不断发展，外出务工人员的增多，“留守儿童”这个特殊的群体在学校逐步凸现。留守儿童的群体不断扩大，其概念也发生了变化，外延逐步扩大，其教育问题已经成为我国社会转型时期不可回避的一个重大问题。 目前，国外对我国农村留守儿童的现象关注较多，但还谈不上正式研究。国内农村留守儿童的研究工作已经开始启动。但对产生的教育问题及其解决的专项研究还远远不够，不同地区往往各有特色，同一地区，留守儿童现象也各有差别。2004年前后，中央教科所，江苏、河南等地的个别专家学者，对农村留守儿童一般问题进行了研究。2005年5月，全国妇联等单位组织召开了“中国农村留守儿童社会支援行动研讨会”。这些研究，重点探讨了农村留守儿童的基本情况和他们面临的严重困难和问题，在呼吁社会各界积极关爱农村留守儿童方面产生了较大影响。 我校是地处城乡结合部的完全小学，父母双方或一方外出打工而形成由父亲或母亲一人抚养的“单亲家庭”，由祖父母或亲戚、他人代管抚养的孩子在我校占38%。这群农村留守儿童的行为习惯比较差，学习状况也不理想。因此，他们的良好行为习惯的培养无疑是教师、家长和社会的众望所归。“农村留守儿童”良好行为习惯的培养的研究拟在已有研究的基础上，对行为习惯的一般理论和具体策略做进一步的理论总结和实践研究，来探索农村留守儿童良好行为习惯养成的原理、方法和途径，为我校德育以及家庭教育提供新思想、新理论、新模式。也可以为我市农村基础教育打开一个新的突破口，既有利于教育的和谐发展，也有利于和谐社会的构建。 二、课题研究的目标 ??? 农村留守儿童良好行为习惯培养的研究目标，主要体现在三个方面： （1）在做人方面，课题倡导的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱、负责任，明礼诚信、乐观豁达” （2）在做事方面，课题倡导的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力顽强，求创新，追求成效”。 （3）在学习方面，课题强调的核心理念是 “自主自觉地学习”，体现为“基础扎实，掌握处理信息的能力，结合学习，科学用脑，勤于思考，善于创新。”这些良好习惯都要在农村留守儿童日常行为中培养。 三、课题研究的措施 1、成立课题研究小组，聘请专家辅导，使课题顺利进行，达到预期效果。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校认真调查研究，摸清 留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址联系电话，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关类容。设立留守儿童亲情服务热线，热线号码：0734-5223484。 3、真情关爱，“三个优先”。即：知行上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。拟开展“呼吸英雄的气息”、“诚信你我他”、“自觉接受你的评价”、“我感恩……”、“我爱我家”等系列活动。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 5、注重对留守儿童的健康教育，给“行”导航。 6、建立健全的考核奖励制度。 四、课题研究的主要进展情况 1、第一阶段：课题准备阶段，2006年2月—2006年6月，完成课题方案的制定、申报工作，确定课题组成员分工，进行理论资料的准备。通过调查分析，起草课题实施方案及实施计划，并进行论证。 具体做法： （1） 根据课题研究方案，落实课题组人员。? （2） 组织课题组成员学习相应理论和教育科学研究方法。??（3） 邀请省、市专家来校举行开题论证活动。 （4）设计留守儿童行为习惯养成情况问卷调查表。 （5）对全校留守儿童的行为习惯养成情况进行学生、家长问卷调查。 （6）对问卷调查