《小小班4月份备课.doc

班 务 计 划 小小（ 2 ）班 班主任:陆彬萍 季艳笛 2011年 2月 17日 项目 内 容 班 况 分 析 本班有幼儿?34人，其中男孩22人，女孩12人。其中有5人已上过早教。本学期有5人是刚插班进来的，年龄在3岁-4岁，本学期班级的老师成员有陆彬萍老师和季艳笛老师还有蒋阿姨，通过一学期的学习与生活，现将本班幼儿的情况总结一下： 优势： 1．幼儿有了很大的进步，早上来园情况，幼儿基本能愿意上幼儿园并且喜欢幼儿园的生活。 2．幼儿在老师和阿姨帮助的情况下能吃完自己的一份饭菜，在第一学期我们班的幼儿在身高和体重是全园增长最快的一个班级。这一点我们感到很欣慰。 3．大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。 4．幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。 弱势： 1．因为幼儿都是独生子女，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢打人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。 2．还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，会脱下衣服，但不会整理衣服。? 指导 思想\ 目标 要求 本班教师根据园内的学期目标，认真学习《幼儿园岗位职责》及《幼儿园规章制度》，严格的执行《幼儿园工作规程》，同时在工作中，贯彻新《纲要》的教育精神，坚持《纲要细则》中的内容，实践中结合本班幼儿的年龄特点与个性差异，制定适合可行的教育计划与目标，所以我们班将从幼儿安全、教师师德、教育教学、卫生工作及家长工作，这五方面展开工作。 教学 活动 要求 (五大 领域\ 主题) 一、健康发展方面： 1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。 3、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。 4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。 二、语言发展方面： 1、喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。 2、学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。 3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。 三、科学发展方面： 1、在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。 2、学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。 3、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 四、社会发展方面： 1.愿意上幼儿园，愿意亲近老师和熟悉的人。 2.能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。 3、能察觉自己和他人明显的情绪表现，在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。 4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。 5、学习在集体生活中遵守简单的规则。 五、艺术发展方面： 1、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的食物。喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪。 2、喜欢摆弄简单的美术工具盒材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。 3、乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发出声的器具。 班 级 日 常 管 理 根据上学期情况分析，本学期的保教重点是： 1、生活管理方面：继续培养孩子自己的事情自己做的良好习惯，引导幼儿能认知的吃完自己的饭菜，做到不挑食，爱惜的粮食的好孩子，通过区域、晨间谈话，餐前谈话，教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。 2、幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 3、教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。 家 园 联 系 首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系栏、半日开放等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。具体实施如下： ?1）及时张帖“每周教育活动计划表”，让家长及时了解情况。 ?2）及时与家长取得联系，加强对幼儿的了解（电访、家访）。 3）平时利用接送时间，进行短暂交流。 4）及时利用飞信、QQ，通知家长情况及信息。 5）根据气温的变化，及时提醒孩子家长为其更换棉被。 环 境 创 设 1、开学初：营造一份宽松、和谐、温馨的氛围，使孩子