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北师大版七年级上作文教案作文教案我爱家乡的_____ 教学目标 1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。 2、会给一篇作文补上恰当的结尾。3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。 教学重点 教学重点：学习写文章的结尾段。 教学难点：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁” 板书与电教媒体设计： 写好文章的结尾（紧扣内容、自然简洁） *自然结尾法*总结全文法*发人深思法*呼应开头法教学过程第1课时 　　一、揭题，明确习作训练重点。 　　1、我们已经学习了怎样写好作文的开头，这次学习怎样写好作文的结尾。 　　2、文章是一个整体，要有头有尾。结尾结得好，文章就很完整，给读者留下的印象就深刻。那么，怎样写好文章的结尾？ 　　二、学习“习作要求”和“习作提示”。 　　1、习作要求：文章结尾要紧扣内容、自然简洁，不画蛇添足。 　　2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充： 　　（1）自然结尾：《南泥湾开荒》“经过我们的劳动，荒凉的南泥湾……成了陕北的好江南。” 　　（2）总结结尾：《伟大的友谊》“共同创造……建立了伟大的友谊。” 　　（3）发人深思的结尾：《敲开世界冠军的大门》“‘祖国啊，我亲爱的祖国……’他心里默默地呼唤着。” 　　（4）呼应开头：《幸福的回忆》开头“……合影留念。那张大照片……”结尾“……留下了一张珍贵的照片。” 　　着重引导学习（1）（2）两种结尾方法。 　　三、给例文加结尾。 　　1、学习《我爱家乡的河》开头和中间部分，明白文章主要内容。 　　2、试写结尾，提倡多种形式，只要符合“习作要求”就行。 　　3、评议，修改。 　　第2课时 　　一、明确任务。 　　上节课，我们学习了文章结尾的四种写法，知道结尾要“紧扣内容、自然简洁”。这节课，我们要以“我爱家乡的”为题，写一篇作文，特别注意写好结尾。 　　二、补充题目，确定要写的内容。1、家乡的那些事物值得你爱？ 自由交流，开拓思路，提高写作兴趣。 　　2、指导归类。 　　物产，如杨梅、甘蔗、枇杷、茶叶等等。 　　景物，如小溪、公园、大山、果园等等。 　　3、自己确定内容，补充题目。 　　三、再学《我爱家乡的河》一文，领悟写法。 　　1、文章的开头和结尾。 　　2、重点内容是怎样写具体的？（分三方面来写：小河的水美；夏天是乐园；帮农民摆脱贫穷。） 　　四、学生作文，教师巡回指导。 　　五、作文简评。 　　1、选取典型习作进行评议，重点评议结尾是否符合要求。 　　2、学生自评、互评，自改、互改。 　　六、誊抄作文。 ?小学高年级“环保”话题作文教案——“未来垃圾处理法” 　　一、 设计理念：通过观察日常生活中的垃圾，结合自身对它的认识和体验，积极思考，大胆想象，培养学生的环保意识。 二、 教学目标：培养学生的想象力和创造力；激发学生的写作兴趣；增强学生的环保意识。 三、 教学重难点：如何激发学生的想象力及写作兴趣。。 四、 课时：一个课时 五、 课前准备：让学生用废旧垃圾制成的工艺品。 六、 教学过程： （一） 1、件展示图片资料：（出示有关垃圾的图片：菜市场中的烂菜、生活垃圾场、废物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），让学生观察图片并思考，这些垃圾从哪里来？为什么会有这些垃圾？ 2、 分组讨论，全班交流，通过学生的讨论，使学生对身边的垃圾的来源有了初步认识，产生不同的意见。 （二）如果你是公园、广场、菜市场、废旧回收站的管理人员，你会对这些垃圾怎样处理？通过学生讨论、交流、反思自己生活中处理垃圾的行为，谈自己的看法。 （三）让学生上台介绍自己用废旧 垃圾制成的工艺品，通过展示，既对垃圾有了处理场所，也提高了学生的动手创作能力，口语交际能力。 （四）1、除了可以把垃圾制成工艺品外，我们还可以怎样处理垃圾？你认为未来的垃圾会是怎么样处理的？根据自己对这些问题的想法进行写作。2、写作要求：题目自拟，文体不限，要有真情实感。 七、 课外延伸：同学间养成不乱扔垃圾，爱护环境，自觉保持环境清洁的好习惯。附：课件内容： 1、 幻灯片形式； 2、 图片连接： （1） 菜市场的烂菜 （2） 生活垃圾场 （3） 废旧回收站中的垃圾 （4） 街上行人随手丢弃的垃圾 七年级下期作文教案（全期）第一单元?? 状?? 物 ?[写作要求] 1.仔细观察，描摹事物的特征。 2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒发自己的思想感情。 3.描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。 [注意几点] 1.要选好状写的事物。要触动过自己的感情，可以是动物，也可以是植物。 2.确定描写的重点。弄清楚自己所写事物的什么特点。 3.明确读者对象和写作目的。 第一次作文指导 状物就是写动物，写植物，写实物，把它们的形状、状态、颜色、特征描