湖南省職业院校精品课程建设项目规划书.docVIP

湖南省职业院校精品课程建设项目规划书 数控加工实训 一、项目概况 项目名称 数控加工实训精品课程建设 项目负责人 董建国 项目建设起止时间 2008年 5 月～2009年 9月 课程所属专业大类 制造类 二、项目建设指导思想和目标 （一）指导思想 以就业为导向，以实践教学与企业产品加工相结合，通过加强实训教学和职业技能考证工作，提高学生的职业技能和专业技能。深化课程内容、教学方法和手段改革，提高教学质量和人才培养水平。 （二）建设目标 到2009年将“数控加工实训”课程建设成为省内领先，全国高职院校一流的精品课程。 本课程建设将按照课程改革以适应教学做合一的要求，将《数控加工实训》课程建设成为具有特色的示范性课程，使本课程建设充分体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，达到优良的教学效果。本课程的建设目标主要概括为以下五个方面： 1、课程内容建设 在完成基本实训的基础上，构建综合型、生产型、创新型实训，探索工学结合的教学模式，完成课程的教学大纲、自测题库、课件、教案上网、数控机床操作规程、考核标准上网。 2、教师队伍建设 努力打造一支具有丰富的教学经验、高昂的教学热情、较高的教学和科研水平的一流教师梯队，特别重视青年教师培养，为青年教师提供更多的学习深造的机会，提高教师队伍的双师素质，通过聘请企业专家和能工巧匠为兼职教师改善教师队伍的双师结构。 3、教材建设 完善课程教材和配套的教学参考书体系，争取在三年内，将书面主讲教材、辅助教材、电子教案、网络课件融合为一体，形成具有实践性教学特色的现代化教材体系。 4、教学方法与教学手段 不断探索以工作过程为导向的教学新方法与教学新手段，提高现代化多媒体技术的利用率；实训室与教室一体，开展教学做合一。使其更加符合素质教育和岗位能力培养的要求。充分利用已有的网络资源，做好网络课堂教学，充分发挥现代教育技术手段与网络技术的作用，搞好现代教学方法和教学方式的改革与创新，满足实践性课程的发展要求。 5、实训教学条件 以中央财政支持的数控实训基地为基础，增加辅助工具，为工学结合的开展提供条件。 完善课程网络建设，建立更完备的网上答疑、网上作业传输和批改、网上实践练习、网上资料查询等系统，做好网上课件、电子教案等网站内容的及时更新。 三、项目建设内容 （一）课程内容和课程结构 1．课程内容 （1）数控车床操作工 实践课时：148 主要教学项目：安全知识文明生产、机床操作、基本轮廓加工、组合零件加工、综合零件加工、产品加工、机床维护及保养、职业技能鉴定相关知识。 教学要求：掌握机械零件的数控加工工艺确定方法、掌握数控车加工程序的优化编制；掌握数控车床操作的全过程，了解其他数控机床操作的全过程；掌握刀具的选择、刃磨方法；掌握1～2门应用软件的使用，并能运用软件加工产品，达到图纸要求；安全文明生产、机床维护保养。 （2）数控铣床操作工 实践课时：148 主要教学内容：安全知识文明生产、机床操作、基本轮廓加工、组合零件加工、综合零件加工、产品加工、机床保养、职业技能鉴定相关知识。 教学要求：掌握机械零件的数控加工工艺的确定方法、掌握数控铣加工程序的优化编制全过程；掌握数控铣床的操作全过程、了解其他数控机床操作的全过程；掌握刀具的选择方法；掌握1～2门应用软件的使用，并能运用其加工产品，达到图纸要求；安全文明生产、机床维护保养。 （3）数控加工中心操作工 实践课时：148 主要教学内容：安全知识文明生产、机床操作、基本轮廓加工、组合零件加工、综合零件加工、产品加工、机床保养、职业技能鉴定相关知识。 教学要求：掌握机械零件的数控加工工艺的确定方法、掌握数控加工中心加工程序的优化编制；掌握数控加工中心的操作全过程、了解其他数控机床操作的全过程；掌握刀具的选择；掌握1～2门应用软件的使用，并能运用其加工产品，达到图纸要求。安全文明生产。 2．课程结构 课程结构图 实训项目 数控车床操作（含考证） （KENT-18T，华中HNC-21T，Siemens802D系统） 数控铣床操作工（含考证） （FANUC0i， 华中HNC-21M，Siemens802D系统） 任选二项 数控加工中心操作工（含考证） （FANUC0i， 华中HNC-21M，Siemens802D系统） （二）课程教学方法与手段 课程教学方法以符合“教、学、做合一”的原则，根据课程特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法；以工作过程为导向设计实训、实习教学环节，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、项目结合起来，强调