湖南省軟件技术专业技能抽查考试标准.docVIP

湖南省高等职业院校 软件技术专业学生技能抽查考试标准 目 录 前 言 1 一、目标 2 二、考试对象 2 三、考试方式 2 四、岗位技能要求 3 1. 程序员岗位技能要求一览表 3 2. 测试员岗位技能要求一览表 5 3. 配置管理员岗位技能要求一览表 8 4. 软件实施员岗位技能要求一览表 10 五、题库 12 1. 命题原则 12 2. 命题范围与要求 13 3. 考题结构 13 六、考试环境要求 13 1. 基本要求 14 2. 各岗位附加要求 14 七、考试组织实施 15  前 言 本标准以检验学生的职业技能和职业素质、促进专业教学质量提高、引导并推动教育教学改革为目标，依据人力资源和社会保障部、工业和信息化部、IEEE等国际、国内相关标准、法规制订。 本标准的制订由湖南省教育厅提出，湖南科技职业学院联合9所高职院校、3家企业共同完成。 联合院校：长沙民政职业技术学院、湖南工业职业技术学院、湖南信息职业技术学院、湖南大众传媒职业技术学院、长沙航空职业技术学院、湖南工程职业技术学院、株洲职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院、湖南交通职业技术学院。 联合企业：拓维信息系统股份有限公司、湖南创智软件科技有限公司、湖南力唯中天科技发展有限公司。 高等职业院校软件技术专业主要面向IT类企业培养软件设计开发、软件测试、软件开发配置管理、软件实施的高素质技能型人才。为检验学生的职业技能和职业素质、促进专业教学质量提高、引导并推动教育教学改革，特制定本标准。 一、目标 1．检验并促进学生的职业技能和职业素质的提高 通过技能抽查考试，检验软件技术专业学生的职业技能和职业素质，促进学生主动学习，提高学习积极性，鼓励学生了解社会行业业务，并通过试题的结构化及流程设计的演进，培养学生的发散性、开放性及创新性的思维方式。 2．促进专业教学质量的提高 通过技能抽查考试，为评估高等职业院校软件技术专业技能教学水平提供依据，促进专业教学质量的提高。 3．引导并推动教育教学改革 通过技能抽查考试，引导高等职业院校软件技术专业教学改革的方向，促进工学结合人才培养模式的改革与创新。 二、考试对象 考试对象是湖南省高等职业院校软件技术专业第三学年第一学期的在校学生。抽查样本按该年级学生人数的10%随机抽取，但样本不足10人的取10人、超过30人的取30人。 三、考试方式 抽查考试的职业岗位设程序员、测试员、配置管理员、软件实施员4个，技能载体来自行业典型应用系统。进入考试后，学生自选参考的职业岗位及应用系统，由考试系统随机抽取考试试题。考试时长180分钟，评分采用百分制。 四、岗位技能要求 1. 程序员岗位技能要求一览表 职业活动 工作内容 知识点 技能要求 1 搭建开发环境 1-J1：安装系统软件 1-J2：安装开发工具 1-J3：安装辅助工具 1-K1：计算机硬件系统基础知识 1-K2：计算机软件系统基础知识 1-K3：计算机网络基础知识 1-K4：计算机应用基础知识 1-S1：安装、配置操作系统 1-S2：安装、配置数据库管理系统 1-S3：安装、配置开发工具 1-S4：配置开发环境 1-S5：配置常用的外围设备 1-S6：配置网络环境 1-S7：安装配置管理工具 1-S8：安装、配置单元测试工具 1-S9：安装软件建模工具 1-S10：安装其它开发辅助工具 2 软件设计 2-J1：阅读需求分析文档 2-J2：阅读详细设计文档 2-J3：设计流程图 1-K1：UML建模知识 1-K2：数据库设计知识 1-K3：常用数据结构和算法知识 2-S1：理解用户需求，读懂用例图 2-S2：理解详细设计，读懂类图、状态图、活动图、顺序图 2-S3：理解数据库设计，读懂E-R图 2-S4：运用数据结构和算法进行程序设计，并绘制规范的流程图 3 编写代码 3-J1：熟悉项目标准 3-J2：编写代码 3-J3：写代码注释 3-J4：调试代码 3-J5：配合美工进行程序界面设计 3-J6：源代码版本控制 3-J7：提交程序代码和程序开发文档 3-K1：项目标准（代码标准、文件格式标准、软件开发规范和文档标准知识） 3-K2：面向对象程序设计（类、对象、属性、封装性、继承性、多态性） 3-K3：开发工具的使用 3-K4：数据库基础知识（数据模型、ER图、数据操作、SQL） 3-K5：网页设计工具的使用 3-K6：网页编程知识 3-K7：版本控制知识 3-K8：配置管理工具的使用 3-S1：遵照项目标准进行软件开发 3-S2：使用开发工具进行面向对象编程 3-S3：使用网页设计工具进行网页设计 3-S4：使用脚本语言进行网页编程 3-S5：根据数据库设计文档，实现数据库 3-S6：编程实现数据库