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《氓》导学案 [学习目标]　　 知识与能力　　 1、了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格　　 过程与方法　　 1、熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情　　 情感态度与价值观　　 1、了解古人对真挚爱情的向往　　 2、体会人物的思想感情和叙述手法　　 [教学重点]　　 1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。　　 2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。　　 [知识链接]　　 1、 题目解说　　 《氓》是《诗经·国风·卫风》中最为有名的“弃妇诗”。从诗中可以看出当时的恋爱风气比较自由，桑间濮上，幽期密约，用诗歌表达情愫，以选择配偶。同时，封建意识正在发展，男尊女卑之风已形成。妇女逐渐丧失了经济上和人格上的独立而处于从属地位。阅读这首带有叙事性质的长诗，不仅可以对先秦人们关于爱情、婚姻的观念及其社会状况做个管窥，且可了解我国诗歌在童年时代达到了怎样的艺术高度。　　 2、 作品简介　　 《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初年至春秋中叶大约500多年的诗歌305篇。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。①风是不同地区的地方音乐，共160篇，大部分是民歌。②雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，共105篇。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌。③颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的，共40篇。所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。　　 [课前预习]　　 理解诗句　　 1、注音并解释：　　 氓（?? ）??????? ??淇水（?? ） ?愆期（?? ）??????? ??将子无怒（?? ）???????? ?　　 乘彼垝垣（?? ）（?? ）???????? ???载笑载言（?? ）??????? ??体无咎言（?? ）??????　　 尔卜尔筮（?? ）（?? ）???????? 于嗟鸠兮（?? ）（?? ）? 其黄而陨（?? ）??????　　 无食桑葚（?? ）? 自我徂尔（?? ）??????? ??淇水汤汤（?? ）?????? ??来即我谋????? ?　　 言既遂矣（?? ）??????? ??无与士耽（?? ）??????? ??以我贿迁（?? ）??????? ??　　 女也不爽（?? ）?????? ??渐车帷裳（?? ）（?? ）???????? ??士也罔极（?? ）???????? ??　　 夙兴夜寐（?? ）???????? ??靡有朝矣（?? ）（?? ）????????? ??抱布贸丝????????　　 咥其笑矣（?? ）???????? ??及尔偕老（?? ）?????? ??隰则有泮（?? ）???????? ??　　 言笑晏晏（?? ）???????? ??亦已焉哉（?? ）????? ???躬自悼矣（?? ）???????? ??　　 2、通假字： 　　 例句?????????????????? 假借字???????????? 本字?????????????????? 意义　　 氓之蚩蚩 将子无怒 于嗟鸠兮 犹可说也 隰则有泮不可说也　　 3、古今异义：　　 （1）送子涉淇，至于顿丘（古义：???????????? 。今义：???????????????? ）　　 （2）匪我愆期，子无良媒（古义：???????????? 。今义：???????????????? ）　　 （3）将子无怒，秋以为期（古义：???????????? 。今义：???????????????? ）　　 （4）不见复关，泣涕涟涟（古义：???????????? 。今义：???????????????? ）　　 （5）自我徂尔，三岁食贫（古义：???????????? 。今义：???????????????? ）　　 （6）女也不爽，士贰其行（古义：???????????? 。今义：???????????????? ）　　 7）总角之宴，言笑晏晏（古义：???????????? 。今义：???????????????? ）　　 （8）氓之蚩蚩，抱布贸丝（古义：???????????? 。今义：???????????????? ）