《汶源学校教学工作计划.docVIP

汶源学校教学工作计划 （2009---2010学年度上学期） 指导思想 本学期我校教学工作继续以区教学工作会议精神为指导，以全面落实课程方案为基础，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，培养学生的创新意识和实践能力，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。 二、工作目标 以创建和谐课堂为突破口，抓课程，促规范；抓课堂，促研究；抓评价，促管理；抓全面，促质量。积极创建“规范+特色”学校，培养“合格+特长”学生。 三、工作措施 （一）加强常规管理，提高教学常规管理的有效性 1、备课 引导教师把备课重点放在研究教材、开发教材、拓展教材上，放在知识网络的构建上，放在学生学习方法的指导上。通过集体备课，让教师过“三关”（教材关、教法关、学法关）。建立教师集体备课资源库，实现教师之间的资源共享，相互借鉴，共同提高。实行“捆绑式”评价，达到教师合作交流，共同提高的目的。 2、上课 课堂教学是素质教育的主阵地，是提高教学质量的最重要环节。 本学期，我们将以创建“和谐课堂”为突破口，进一步规范课堂程序。强化“目标定向、以学为主、以学定教”的教学理念，使课堂教学在“班内学生组织形式、教师讲授形式、学生学习形式”有质的变化。根据“整体--部分--整体”的教学思想，构建“课前学会预习、课中积极探究、课后乐于复习的”一体化的教学流程；建立课堂教学新常规，即“学习小组基本规范”、“自主学习基本规范”、“课堂讨论基本规范”等，使教师、教材、学生三者达到和谐交融的理想境界。围绕“创建和谐课堂”活动，我们将以“名师讲坛”这个平台，对老师们进行“和谐课堂”理论培训，继续开展推门听课活动，有针对性地对常态课堂加以分析指导；继续深入开展“有效课堂达标活动”；开展优秀教师示范课、特色课活动；开展习作、习字等研讨课活动。发现典型，树立榜样，发挥名师的示范效应。 3、作业 各任课教师要认真钻研布置作业的艺术，科学合理地布置作业。根据年级特点和学科特点，既要重视书面作业，更要研究动手实践作业、阅读作业等作业形式。本着减轻学生负担、增加学习兴趣的原则，科学合理地布置作业。课堂作业要根据教学要求，灵活调控，按时完成。各位教师要用好各种作业用本，语文教师更要认真研究学校自行开发的习字本、阅读笔记、习作本的设计意图，指导学生用好各种作业本，把三种作业用本看作是提高学生写字水平、阅读能力、习作水平的重要途径，看作是体现自己教学特色的重要标志。要认真、及时批改作业，采用等级评价，要有激励性的评语。中年级的各科作业要让学生参与评价，可以是同桌互评或者小组评价，形式要灵活多样。本学期全校开展一次作业展评活动，评选最具特色的学生作业。 4、辅导 每个教师在学期初制定好培优辅差计划，提倡有目标、有重点地辅导相关学生，使不同层次的学生都有进步。特别要注意对学习困难的学生进行耐心细致辅导，为他们得成长搭建展示自我的舞台，用赏识、鼓励、期待的心态对待他们，使他们树立信心，不断进步。 5、检测 单元检测是“单元模块”教学的重要环节，有效的单元检测可以科学地反映出教学的效果，可以帮助教师更好地调整教学策略，帮助学生调整学习方法。各备课组要重视单元检测的实施，统一组织，按进度随单元进行。任课教师要事前组织学生进行系统的单元复习，批阅要认真，讲评要及时，要进行试卷分析和总结，要引导学生学会反思，进行自我评价。提倡双过关。 6、学生常规养成教育 重视学生学习习惯的养成工作，把本学期开始的第一二周作为学生学习习惯训练养成周，重点培养学生“预习新知、专心听讲、有序讨论、积极回答、认真书写、完成作业”等六大习惯。低年级突出有序课堂的创建，中年级突出培养能力、张扬个性。各位教师要在此总体要求下，从小处着手，严格、细致、持久地训练学生，使学生乐学、会学、博学。学校将把学生学习习惯纳入教师课堂教学评价之中。 （二）、加大校本研训力度，促进教师的专业化成长 1、专家引领 专家引领是教师专业成长的重要因素，充分发挥特级教师、骨干教师的引领作用，让教师在uc上与专家、名师进行互动。学校将开展“名师讲坛”活动，定期给老师们讲学，在理论和实践两个层面提升老师们的教育教学水平。 2、学习和培训 本学期，我们将继续加强对教师的培训工作，给老师们创造外出学习的机会，争取每一位教师都有一次外出学习或研训机会。继续实行外出教师汇报制度，在校内开展二次培训。在学期初对老师们进行信息技术培训，提高老师们利用网络资源和现代化教育技术的能力。对老师们进行综合实践活动小课题研究培训，提高他们开展综合实践活动的能力，要求每一位教师结合所任学科和自己的特长，认真选择自己的综合实践活动课题，积极开展课题研究，积累资料，精心准备