《泰山六制六级品社第单元教学设计.docVIP

单元备课 课题 第二单元 绚丽的世界文明 教 学 总 目 标 1、帮助学生了解文明古国所创造的灿烂文明。 2、帮助学生感悟科学的学说，并感受先驱们为学说建立付出的艰辛。 3、引领学生走进世界文化之林，欣赏建筑.文学.绘画与音乐的独特魅力。 教 材 解 读 本单元的主题是“绚丽的世界文明”。根据课程标准的要求，要让学生通过本单元的学习，知道人类文明的发源地，了解在历史的长河中，为推动历史的车轮前进，科学家.思想家.哲学家所创立的学说.建立的思想体系，感受人类社会在战胜愚昧和落后的过程中所创造的灿烂文化的独特魅力。 这个单元安排了三个主题活动：“人类文明的摇篮”，引领学生走进历史，寻找文明的源头；“丰富的思想宝库”，帮助学生了解科学的学说和伟大的马克思主义学说；“永恒的文化遗产”，展示了世界各国人民所创造的灿烂文化，给学生以深深的思索和启迪，激发学生对世界历史文化的兴趣。 重点 难点 重点：了解文明古国所创造的灿烂文明。 难点：引领学生走进世界文化艺术之林，欣赏建筑、文学、绘画与音乐的独特魅力。 课 时 安 排 计划用课时及课时计划：7课时 人类文明的摇篮 2课时 丰富的思想宝库 2课时 永恒的文化遗产 3课时 课 型 新授 课题 5、人类文明的摇篮 教学时间 共 2课时 第 1 课时 备课 祝阳镇 整理 陈兵 教学目标 1、情感目标：让学生感受古代劳动人民的聪明和智慧，激发热爱劳动人民的的情感。 2、能力目标：培养能够辩证的看问题和全面评价历史事件的能力。 3、知识目标：了解四大文明古国的名称.地理位置，以及古代埃及对人类文明所做的重要贡献。 教学重点 帮助学生了解文明古国所创造的灿烂文明。 教学难点 感受古代好动人民的聪明才智，激发热爱劳动人民的情感。 教学准备 1、学生搜集查阅有关金字塔的资料，图片 。 2、收集四大文明古国有关资料。 3、教师准备有关金字塔的课件。 教 学 过 程 复 备 一、导入新课 播放金字塔课件。导入。（板书课题）神秘的金字塔 二、小组交流，自主合作.内化情感 1、小组交流预习收获 你了解了有关金字塔那些知识？ 金字塔哪些地方让你感到神秘？ 当你了解到这些后，有什么感受？ 2、小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。 三、互助点拨、交流释疑 当你了解了金字塔有关知识后，有什么感受？ 交流搜集的资料。 展示收集到的有关金字塔的资料和图片。（课件展示） 小结。 教 学 过 程 复 备 四、总结升华，延伸拓展 1、古埃及的位置你知道吗？（播放课件：埃及的位置） 古埃及对人类文明做出了哪些贡献？ 2、 同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？课堂总结。 板 书 设 计 神秘的金字塔 你知道了什么？ 你有什么收获？ 教 学 反 思 课 型 新授 课题 5、人类文明的摇篮 教学时间 共 2 课时 第 2 课时 备课 祝阳镇 整理 陈兵 教学目标 1、情感目标：让学生感受古代劳动人民的聪明和智慧，激发热爱劳动人民的的情感。 2、能力目标：培养能够辩证的看问题和全面评价历史事件的能力。 3、知识目标：了解四大文明古国的名称.地理位置，以及古代巴比伦、古印度人对人类文明所做的重要贡献。 教学重点 帮助学生了解古巴比伦、古印度所创造的灿烂文明。 教学难点 感受古代好动人民的聪明才智，激发热爱劳动人民的情感。 教学准备 1.学生搜集查阅有关两河文明的资料，图片 。 2.收集四大文明古国有关资料。 3.教师准备有关课件。 教 学 过 程 复 备 一、导入新课（板书课题）璀璨的两河文明 二、小组交流，自主合作.内化情感 1、小组交流预习收获 你了解了有关两河文明那些知识？ 古代巴比伦人创造了那些灿烂的文明？ 当你了解到这些后，有什么感受？ 2、小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。 三、互助点拨.交流释疑 当你了解了两河文明有关知识后，有什么感受？ 交流搜集的资料。教师展示收集到的有关汉莫拉比法典的资料和图片。（课件展示） 小结。 四、总结升华，延伸拓展 1、两河流域的位置你知道吗？ 古巴比伦为人类文明做出了哪些贡献？ 古巴比伦文明的资料。 教 学 过 程 复 备 2、同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂总结。 五、巩固检测填一填，相信你是最棒的！ 1、（ ）是古埃及法老的巨型陵墓，是古埃及文明的象征。 　 2、佛教的发源