演示實验学习过程报告.docVIP

教师教育课程 《中学化学演示实验教与学方法》 学习过程报告 演示实验名称 氨气的溶解性喷泉实验 实验教学人员 蒋先玥 手机： 电子邮箱：171441311@ 学习日期：2013.5.8 ～ 2013.6.19 本课程公共邮箱：hxjsjy10@126.com 登陆密码：jiaosjy 一、学习选定演示实验教学的要求 本实验在教材中的位置和作用 高中必修1 实验4-8 P37 使学生认识氨气极易溶于水的性质，在常温下，一体积水大约可溶解七百体积氨气。氨的水溶液叫氨水。 2.完成本实验需要化学实验的哪些基本操作？ 1玻璃仪器的洗涤与干燥 2 液体试剂的取用 3 给圆底烧瓶加热 4 实验仪器的组装、拆卸与绘制 教材中的实验方法和主要参考文献中的实验方法简介 于燥的圆底烧瓶里装满氨气，用带有尖嘴玻璃管的塞子塞紧瓶口，立即倒置烧瓶使玻璃管插入盛有酚酞溶液的广口瓶里，并塞紧瓶口。吹气，把广口瓶里的溶液压少量到盛氨气的烧瓶中。广口瓶里的水即由玻璃管喷入烧瓶。 参考文献：在瓶塞上打一个空，插入玻璃尖管，在胶塞上放一小团吸水棉花。将干燥烧瓶收集氨气或氯化氢后，把带玻璃尖管的瓶塞连同吸水棉花塞紧烧瓶。玻璃管的一端插入盛水烧杯中，由于烧瓶中的氨气溶于棉花团吸收的少量水，使烧瓶内产生负压，很快产生喷泉现象。 二、实验教学方案 （附实验装置图） 1. 所需试剂与仪器名称、数量。 （提倡使用代用品） 浓氨水，圆底烧瓶，滴管，铁圈，铁架台，石棉网，铁夹，酒精灯，十字头，大烧杯，单孔胶塞，导管 2.进行实验教学前需进行的准备工作： 准备好实验所需的一起与试剂，仪器，洗净烘干 实验教学方案（附实验装置图） 实验目的：使学生认识氨气极易溶于水的性质并且在实验过程中考研实验技能的提高，在教学过程中提醒学生的注意事项的同时教学生学习知识，注意实验安全。 3. 进行演示实验操作时的解说词。（配合操作过程） 老师同学们大家好，今天我们的实验是氨的溶解性喷泉实验，首先我们介绍一下我们实验所需的仪器及药品，浓氨水、圆底烧瓶、滴管、铁圈、铁架台、石棉网、铁夹、十字头、大烧杯 我们先连接仪器，用滴管滴取十滴左右的浓氨水放入圆底烧瓶中，用酒精灯加热，首先我们看见瓶内有白雾生成，这时我们用胶塞塞住瓶口，撤去酒精灯，因为在常温下，一体积水大约可溶解七百体积氨气，导致瓶内压强减少。大气压将大烧杯内的水挤到圆底烧瓶内，形成美丽的喷泉，我们将圆底烧瓶倒置，撤去酒精灯将玻璃导管插入盛满水的大烧杯中，打开止水夹，我们现在看到烧杯内有水溢出，实验结束。 三、演示实验评价量规 （每项1分，共10分） 评价 领域 考核点 评价等级 A B C D 知 识 与 技 能 对化学知识的要求： 了解氨气的知识、实验的基本知识。 2. 对化学实验仪器的使用及实验操作技能的要求： 洗涤仪器、加热圆底烧瓶、移液、冷却 3. 对演示实验教学语言表达的要求： 语言简练、易懂、表达通常 4. 对演示实验现象的分析、判断及总结归纳的要求： 喷泉快速涌出、说明实验成功、气密性好是实验的关键 过 程 和 方 法 1.能否根据观察或生活经验提出问题和假设，并利用提供的实验仪器与试剂制定出可以验证假设的实验方案 2.能否认真地观察和记录化学实验现象，完成氧气制取和性质实验全过程的探究 3.能否对实验过程中出现的问题进行正确的分析和解释 4.实验结束后能否将实验仪器清洗干净并将实验仪器和试剂进行整理，摆放整齐 情感态度与价值观 1.探究过程是否积极主动，对实验现象是否进行了认真观察和分析，是否能进行有效地沟通和分享 2.在实验过程中是否具有环保、节能的意识；是否注意爱护实验仪器和节约试剂 得分： 综合评价等级： 五、演示实验教与学课程学习过程报告 （学习过程反思及课后感言） 1. 学习过程反思 （1）学习的体会与收获 在学习的过程中通过查阅文献，阅读教材，体验自主学习的不