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福建林业职业技术学院 《汉语口语技巧》 实验实训指导书 （旅游专业专用） 李 霞 编著 资源环境系森保教研室 二0一一年七月 实训一 普通话单韵母和声调练习 一、实训目的：通过实训，掌握6个单韵母的发音及声调区别 二、实训内容： 1、单韵母练习 单韵母：a、o、e、I、u、v（啊、喔、鹅、依、乌、迂） 2、相关汉字的发音练习 a：妈妈、拉萨、压榨、发达、爸爸、打靶 o：喔哟、泼墨、伯伯、磨破、默默、薄膜 e：哥哥、苛刻、合格、特色、隔阂、折合 i：第一、记忆、集体、依稀、毅力、比例 u:芜湖、读书、无故、祖父、书橱、路途 v：玉律、语序、区域、栩栩、徐徐、聚居 3、运用词语朗读进行声调练习 （1）朗读古诗词：寻胡隐君（明）高启 、天净沙·秋思（元）马致远 （2）朗读词语：五一、武艺、无疑、无益、五姨、河水—喝水、蹄子—梯子、几时—计时、旗子—起子、肥肠—非常、主意—注意、口子—扣子、流走—溜走、买书—卖书、喜剧—戏剧、纯洁—春节、完了—晚了、比喻—碧玉、大姨—大衣、集会—机会、捧着—碰着 实训二 普通话声母和声母辨正练习 一、实训目的：通过学习掌握普通话声母的发音，包括唇音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音、舌尖后音的发音。 二、实训内容： 1、声母发音练习 声母是汉语音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。发音部位指气流受到阻碍的位置。发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。? 发音部位 塞? 音 塞擦音 擦? 音 鼻音 边音 清? 音 清? 音 清音 浊音 浊音 浊音 不送气 送气 不送气 送气 双唇音 b p ? ? ? m ? ? 唇齿音 ? ? ? ? f ? ? ? 舌尖前音 ? ? z c s ? ? ? 舌尖中音 d t ? ? ? ? n l 舌尖后音 ? ? zh ch sh r ? ? 舌面音 ? ? j q x ? ? ? 舌根音 g k ? ? h ? ? ? ???? 1、双唇音: b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。p发与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。 m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。 2、唇齿音： f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。 3、舌尖中音： d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。 t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。 n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。 4、舌根音：g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。 k发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。 h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。 5、舌面音： j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。 q发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。 x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、“虚心”的声母。 6、舌尖后音： zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。 ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。 sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“闪烁”、“山水”的声母。 r发音状况与sh相近，只是声带不颤动。如“容忍”、“柔软”的声母。 7、舌尖前音： z发音时，