《浅议职校校长应有的素质与能力.docVIP

重庆市中职机械教学研究会参评论文： 浅议职校校长应有的素质与能力 刘德友 重庆市黔江区民族职业教育中心 【摘要】《国家中长期教育和改革发展规划纲要》：“强调了职业教育对中国教育发展，乃至对整个中国经济社会发展的重要性，并且前所未有。”《规划纲要》第六章第一条就提出“大力发展职业教育”，强调职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。同时，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》指出：全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻革命。 【关键词】职业教育 领导阶层 素质与能力 建设高质量的校长队伍，是全面推进素质教育的基本保证。创建高质量的学校，特别是职业教育教育，必须有高质量的校长队伍。随着信息时代的到来，对高素质人才的需求也与日俱增。改革传统教育弊端的呼声日益高涨，我们国家把素质教育提上了重要日程。特别是近年来，新一轮职业教育课程改革的实施，对职业教育学校校长的素质与能力也提出了新的要求。本文从校长的政治思想、心理素质、业务知识和工作能力等四方面谈谈自己对当前校长应具备的素质与能力的思考。 “个好校长就是一所好学校，特别是职业教育学校”，这句话深刻地阐明了校长与学校，特别是职业教育学校的辨证关系，也就是校长素质的优劣影响着一所学校，特别是职业教育学校办学水平的高低。校长应具有什么样的素质，不仅关系到校长自身的地位和声望，而且直接关系到学校，特别是职业教育学校的办学质量和效益。影响到一所学校，特别是职业教育学校师生的整体水平和整体形象。菲律宾教育家赫查也说过：我从来没有见过劣等的校长能办成好学校，也没有见过好校长办出坏学校；我见过失败的学校，特别是职业教育学校转变为成功的学校，也见过杰出的学校，特别是职业教育学校迅速滑坡。这些成功与失败的事实都很容易追究到校长的能力和水平。那么，当前校长应具备哪些素质与能力呢？下面是笔者对这一问题的思考。 一、校长的思想道德素质。 1.要具有正确的政治思想。思想，主要指校长的办学指导思想、教育观念、教育理论。苏霍姆林斯基曾经说过，学校，特别是职业教育学校的领导首先是教育思想的领导。有了正确的教育思想，才能有正确的教育行为和办学行为。校长的教育思想是否正确、教育观念是否更新、教育理论是否先进，直接影响办学的政治取向和办学的质量。 校长的政治思想素质首先决定着一所学校，特别是职业教育学校的办学方向，也就是决定谁培养什么人的根本问题。只有校长树立鲜明的科学世界观，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察问题、分析问题和处理问题，坚定社会主义信念，端正办学思想，才能带领教师走教育改革之路，使学校，特别是职业教育学校不断适应社会主义市场经济发展的需要，为国家多培养人才，多出好人才。 2.有高尚的道德素养。在品德上，校长应具有高尚的职业道德、强烈的事业心和责任感、为教育事业献身的精神。深深地热爱自己所从事的事业，是校长工作的一种动力。良好的道德品质是一种人格力量。它是校长形成崇高威望的重要因素。校长在学校，特别是职业教育学校里之所以能成为教职工的拥戴者，之所以能在群众中产生一定的凝聚力、影响力，最重要的一条是校长的道德品质。正因为这样，有人特别强调校长的示范作用，提出：“校长手里不应拿着鞭子，而应举着旗帜走在前面”。 校长对人民的教育事业无限忠诚，有高度的事业心和献身教育的精神。为了教育事业必须有抱负，有追求，不畏艰难，兢兢业业，勇于开拓，不断改革创新，这是校长应有的、最重要的思想素质。“敬业爱岗、教书育人、为人师表、献身教育”应该成为每一位校长的基本道德准则。在当今社会环境中，校长只有做到了这一点，才能全身心地投入到工作中去，才会把工作当责任，才会把“一切为了学生和教师的发展”当作自己的工作准则。 二、长的个性心理素质 1.保持健康的情绪。学校，特别是职业教育学校工作千头万绪，校长可算得上是个日理万机的大忙人，无时无刻会受到成功喜悦和挫折的困扰，校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。 2.树立坚强的意志。学校，特别是职业教育学校工作的复杂性和繁重性，决定了校长工作在时间上的连续性，空间上的广泛性，方法上的随机性，要挑起学校，特别是职业教育学校这副复杂而又繁重的担子，校长必须有坚强的意志。只有这样才能在战胜挫折、克服困难中，不断积累才华，增长才干。 3.拥有宽阔的胸怀。校长要有全局意识，有宽阔的胸怀，忠诚党和国家教育事业，只求奉献，不求索取，以热情、忘我的态度、科学的精神、优良的作风，投身到学校，特别是职业教育学校工作中去。 三、校长的业务知识素质 广博的知识是校长成为教育行家和取得事业成功的基础。列宁曾经说过：“要管理就要内行”。学校，特