《6633园林树木及栽培.docVIP

湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：园林树木及栽培 课程代码：6633 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 园林树木栽培学是研究园林树木的生长发育规律、移栽定植、养护管理的基本原理与技术的一门综合性应用学科。本课程是园林专业的主要专业课之一，理论性与实践性都很强。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习，使学生能够根据树木生长发育规律的大小周期，掌握树木从移栽定植及其养护管理的主要栽培环节和技术要领，学会分析树木生长发育中的各种主要矛盾，并提出解决的途径与方法，具备组织和实施树木挖掘、运输、栽植、水肥管理及整形修剪的现场操作和进行相关教学与科研的能力。 三、与本专业其他课程的关系 园林树木及栽培以园林树木学、土壤学、农业化学、森林气象学、植物生理学、植物生态学为基础理论，是园林专业的主要专业课之一。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 树木生长发育的生命周期 一、学习目的与要求 要求掌握树木个体发育阶段的划分与特点，树体发育阶段分区的原理、依据及其实践意义；树木衰老与复壮的机理。 二、考核知识点与考核目标 （一）树木个体发育阶段的划分；树体发育阶段分区的依据；树木衰老复壮的机理（重点） 识记：生命周期；树木个体发育阶段的划分 理解：树体发育阶段分区的内部条件 应用：树木衰老复壮的措施 （二）树木个体发育阶段的特点；树木的年龄时期（次重点） 识记：实生树与无性繁殖树木年龄时期的差异 应用：树木结实大小年现象及怎样克服。 理解：树木个体发育中年龄时期的划分及其栽培管理要点 （三）树木的衰老（一般） 识记：个体发育的概念 理解：树木幼年阶段的特征；树木幼年阶段变化的控制。 第二章 树木的年生长发育周期 一、学习目的与要求 要求熟记树木年生长周期中的发育阶段、树木的物候、变化规律及其实践意义，重点掌握树木物候变化的规律、落叶树物候期的特点及其与此相应的主要栽培技术措施。 二、考核知识点与考核目标 （一）树木年生长周期中的个体发育阶段；树木的主要物候期　（重点） 识记：年生长发育周期 理解：春化阶段与光照阶段的意义 应用：落叶树年周期中的主要物候期的划分方法、特点及其与周年管理的关系。 （二）树木年生长周期中的发育阶段和常绿树的物候　（次重点） 识记：树木年周期中的两个主要发育阶段 理解：常绿树的物候特点 应用：物候的形成与应用 （三）树木的物候　（一般） 识记：物候；物候期；物候相 理解：树木的物候特性及物候变化的一般规律 第三章 树木的营养生长 一、学习目的与要求 要求理解树木的根、茎等营养器官的生长发育规律及其与环境条件、栽培管理的关系。重点掌握树木根系的分布、生长与土、肥、水管理等养护措施的关系；枝芽特性、树体形状等的变化规律及其与整形修剪的关系。 二、考核知识点与考核目标 （一）茎的生长　（重点） 识记：芽的异质性；芽的异熟性；芽的早熟性（芽的晚熟性）；早熟芽（晚熟芽）；层性（干性）；萌芽力（成枝力）；潜伏芽(芽的潜伏力)；顶端优势（垂直优势）；离心生长（离心秃裸）；向心枯死（向心更新） 理解：枝条的生长与习性；树木的分枝方式；树型与冠型 应用：生命周期中枝枝系的发展与演变；影响枝条生长的因素。 （二）　根系的生长（次重点） 识记：树木根系的起源与结构 理解：根系生长的速度与周期；根系生长的习性及影响根系生长的因素 应用：栽培管理与根系生长 （三）叶和叶幕的形成　（一般） 识记：叶面积指数 理解：叶片的形成与生长；叶幕的形成特点与结构 第四章 生殖生长 一、学习目的与要求 树木的花芽分化及其季节型；开花的习性，催延花期的意义与措施，落花落果的机理及其控制，促进果实着色的途径。 二、考核知识点与考核目标 （一）花芽分化　（重点） 识记：花芽分化；花诱导； 花孕育 理解：花芽分化期；花芽分化的季节型与开花季节的关系； 应用：树木花芽分化的一般规律；影响花芽分化的内外因素 （二）开花生物学　（次重点） 识记：花期阶段的划分；花、叶开放先后的类型 理解：开花与温度的关系、 应用：花期控制与养护 （三）　座果与果实的生长发育（一般） 识记：授粉与授精 理解：着果(座果)的机制，落花落果的原因与防治措施，促进果实着色的途径与方法。 第五章 树木的整体性及各器官生长发育的机关性 一、学习目的与要求 本章在前述各章内容的基础上，要求掌握树体生长发育中的营养合成、贮藏与利用的基本规律及各器官相关性的表现与机理。 二、考核知识点与考核目标 （一）树体营养物质的合成与利用；树木各器官生长发育的相关性　（重点） 识记：相关效应或