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《6年级英语动词训练

动词表示人或事物的动作或状态。 根据其在句中的功能,动词可分为四类,分别是实义动词(指某个具体的静态如:think, love 等或动态如:run, walk 等)、系动词(常用的是be, feel, get, look, taste等)、助动词(常用的是do, does, did等用来构成否定句及疑问句)、情态动词(常用的有can, may, must, shall, should等,情态动词后一定要跟动词原形)。 1) 动词的基本形式 绝大多数动词都有五种基本形式:动词原形、一般现在时第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词。 A. 第三人称单数形式的构成 一般现在时主语是第三人称单数时,谓语动词后要加s或es,其变化规则与名词变复数的方法大体相同: 1. 一般情况下只在动词后加s,如work-works, write-writes. 2. 以o,s, x, sh, ch结尾的动词,后加es,如guess-guesses, mix-mixes, finish-finishes, catch-catches. 3. 以辅音字母加y结尾的动词,改y为i加es,如study-studies. 注:不规则变化的有have-has B. 现在分词的构成 1. 一般情况下在动词后加ing,如study-studying, work-working. 2. 以不发音的字母e结尾的动词,先去掉e再加ing,如write-writing, move-moving. 3. 以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词,要双写末尾一个辅音字母,再加ing,如get-getting, begin-beginning. 4. 以ie结尾的名词,一般将ie改为y,再加ing,如lie-lying, die-dying, tie-tying. C. 过去式和过去分词的构成 1. 一般情况直接加ed,如ask-asked, work-worked. 2. 以不发音的e结尾,只加d,如love-loved, dance-danced. 3. 以辅音字母加y结尾,把y变为i加ed,如try-tried, study-studied. 4. 以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词,先双写末尾一个字母,再加ed,如stop-stopped. 练习: I. 用be 动词的适当形式填空 1. __________ your father a worker﹖ Yes, he __________. 2.They __________ in the classroom. 3.Where __________ my books﹖ 4.These ___________her pears. 5.How much _________the T-shirt? 6.How much __________ the socks? 7.Our mother _________forty last year. 8.You can _________ in our school music club. 9.Lets ___________friends. 10.He and I _________friends. 11.Someone __________ in the room. 12. There ____ some apples on the table yesterday. II.划出每句中正确的词 1.(Is/Are)his eraser on the sofa? 2.(Where/What)are your baseball? 3.(Do/Does)Mary have a clock? 4.(Are/Do)they want to see a movie? 5.(Is/Can)she play the violin? 6.I (dont/ doesnt)like hamburgers. 7.Why does Alice (likes/like)music? 8.Who (am/is) your father? 9.(What/Whats) her favorite subject? 10.How much (are/is) her socks? 11. I (am, is, was, were) busy last week. 12. Tom and I (am, are, was, were) late for school yesterday. 13. I (walk, walks, walked, walking) to school last Saturday. 14. Rose (does not, did not, ) visit her uncle

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