《浅谈CAl课件制作与应用.docVIP

浅谈CAI课件设计与应用 中卫市第五中学 李 娟 [内容摘要]应用现代教育技术手段从事教学已成为当今教育界的热门话题，随着多媒体CAI辅助教学课件逐渐引入课堂，为了提高课件设计技术，切实做到为教学服务，本文通过对CAI术语、CAI课件设计要点以及具体设计范例(信息技术学科CAI课件的设计、?制作与应用)进行介绍，以期提高教师课件的设计技术，促进我国教育事业现代化的发展。 [关键词] CAI 计算机辅助教学 CAI课件设计 旧的教育模式在逐渐打破，新的教育模式在逐步形成。随着现代教育技术的发展，信息网络和多媒体技术正在广泛影响到我们的教育教学活动，为教学活动冲破时间和空间的限制，形象具体、生动活泼地表现教学内容，为实现教学最优化创造了条件。CAI教学手段的出现和在教学中的应用，在很大程度上改变了现有的教学模式，促进了教学内容和体系的更新，推动了教学方法的改革，实现了学习的多元化、主体化，使教育教学进入了一个全新的时代。 一、CAI概述: 计算机辅助教学，简称CAI，是英文Computer Assisted Instruction的缩写。从广义上讲，它指计算机在教育领域的广泛应用，包括在教学、研究、管理中以各种方式使用计算机;一般意义上的计算机辅助教学则是指教师将电脑作为教学媒体，为学生提供一个学习的环境，学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式，即我们平时所说的多媒体辅助教学。 近几年来，计算机辅助教学(CAI)这一新的教学手段如雨后春笋般地直冲云霄。CAI课件具有效果明显、直观性好、目的明确、有针对性、信息量大，易于控制、交互性强等特点，概括起来CAI课件的主要特征是多媒体性和交互性。多媒体性指课件内容是由文字、图片、动画、音频、视频等多种媒体整合而成，具有丰富的感染力。交互性指用户可以控制课件的播放，可以实现用户和计算机相互的交流，从而达到控制学习过程的目的。因此，使用CAI课件教学不但有利于改进教学，提高教学质量，还有助于推动学生学习积极性，使学生变被动接受教育为主动学习，促进从应试型教育向素质型教育的快速转变。 现在最常使用的CAI课件开发软件是PowerPoint、Authorware、Director、Premiere，还有许多学校己经在用Flash等。PowerPoint适合于开发演示型的课件;Authorware则用来开发交互性较强的课件;Flash则主要用来制作网页形式的课件。从目前来看，在广大教师中应用最广泛的是课堂展示类的CAI课件，也就是我们平时所说的多媒体课件。课堂演示型课件的特点就是采用动态视频、动画、照片和声音来展示现实世界难以实现或表现不清楚的内容，将教学内容，在大与小、远与近、快与慢、虚与实之间转换，将教学内容所涉及的事物、现象、过程，再现于课堂教学中，并按照教学要求逐步地呈现给学生。其作用主要是用来配合教师的课堂教学活动。可以用图形、图像、动画等表现一些口述、板书难以表达清楚的内容和动态演变过程，化解教学内容中的疑点和难点。由于这种CAI课件可以在配有多媒体投影机的电化教室中使用，也可以在具有多媒体演示功能的计算机网络教室中使用，而且比较容易制作，因而被广大教师们广泛应用。 二、CAI课件设计概要 CAI课件一般由教师自己设计、编制，在编制时必须遵循教学原则，不但要符合科学性、艺术性，而且还要着重做好以下几方面的设计工作。 (一) CAI课件结构设计 课件结构应采用超媒体结构。超媒体是基于超文本支持的多媒体，多媒体的表现可使超文本的交互界面更为丰富，并且由多媒体和超文本结合发展而成的超媒体系统目前已成为一种理想的知识组织结构和管理方式。CAI设计采用超媒体结构，既方便了教师操作，又可以使教师根据实际教学情况自由选择和重新组织教学内容。 (二) CAI课件字、声、图的设计 1、文字的设计。 CAI课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到: (1)文字内容要简洁、突出重点。文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有些不可或缺的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。 (2)文字内容要逐步引入，对于满屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。 (3)要采用合适的字体、字号与字形。文字内容的字号要尽量大，对于文字内容中关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。 (4)文字和背景的颜色搭配要合理。文字和背景颜色搭配的原则：一是醒目、易读；二