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浙教版小学美术第五册教案 浙教版小学美术第五册授课计划 单 元 课序 课 题 学习领域 美术人文内容 课时 时代新貌 1 我驾神舟游太空 造型表现 想象画.爱祖国 1 校园生活 2 我们爱劳动 造型表现 人物动态.爱劳动 1 人与社会 3 绿化家园 设计应用 对称剪纸.植树节 2 4 立体造型 设计应用 立体构成.美化环境 2 5 自行车的故事 综合探索 造型练习.设计与生活 2 人与自然 创造天地 6 四季歌 综合探索 观察表现.四季变化 3 7 美丽的孔雀 造型表现 花纹设计. 热爱自然 2 8 山外有山 造型表现 纸立体造型. 热爱自然 1 9 灵璧奇石 造型表现 想象造型.感受自然美 1 10 飞流直下三千尺 造型表现 观察表现. 热爱自然 1 11 字的创意设计 设计应用 联想设计文字与生活 3 12 图形联想 造型表现 联想创造.丰富生活 2 13 图形拼摆 设计应用 平面构成.美化生活 2 14 黑白撕贴画 设计应用 撕纸拼贴.巧做巧用 1 15 自制棋子 设计应用 泥塑练习.丰富生活 2 艺术瑰宝 16 中国民间玩具 欣赏评述 提高欣赏能力.了解生活 1 浙教版小学美术第五册 第1课 我驾神舟游太空 教学目标： 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 　　2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。 教材分析： 自古以来，太空对于人类总是神秘莫测的，人类渴望探索太空的奥秘，却苦于没有方法，直到1961年前苏联的航天员加加林第一次登月成功，终于为人类揭开了太空的神秘面纱。美国也随后实现了多次登月计划。而中国，作为一个在世界上有着举足轻重地位的泱泱大国，同样热切盼望着在太空中的某个星球上留下中国的国旗，烙下中国人的脚印。2003年10月15日，宇航员杨利伟驾我国自行设计的“神州五号”宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人宇宙航行，为我国探索太空书写了历史新篇章。 本课以《我驾神舟游太空》为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望；另外，教材也选择了一些学生作品，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作（可以用手工或绘画的形式）灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。 重点、难点： 重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。 难点：有创意地进行飞行器的设计。 第一课时 课前准备 （学生）准备蜡笔水彩画的工具，分创作组（4人一组），收集太空的有关图片资料 （教师）课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等 教学过程： 1.提问导入。 （1）世界上除了鸟儿会飞外，还有什么东西会飞？ （2）根据学生回答，教师小结。 2.了解太空。 （1）学生分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料。 （2）教师补充小结并板书：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。 3. 欣赏图片。 （1）提问：说说宇宙飞船的组成部分并简述其设计的注意点。 （2）教师小结，板书欣赏要点：①形状；②色彩；③结构；④其他因素。 4.学生创作。 （1）主题：我驾神舟游太空。 （2）提问：在太空遨游时你希望驾怎样的飞行器？穿怎样的宇航服？最想到哪个星球上去探险？根据学生回答，教师小结。 （3）学生创作作品，教师指导。 （4）启发：①构思：与众不同，富有创意；②构图：重点突出，主次分明；③创作：掌握技法，熟练表达。 5.作业讲评。 （1）学生展示自己的作品，同学互评。 （2）有时间的学生进一步修改作品。 6.课外作业。 （1）收集有关太空的图片资料。 （2）准备小组创作比赛。 第二课时 课前准备： (学生) 创作小组内商讨创作方案 (教师) 有关绘画和手工的材料工具 教学过程： 1.强调要点。 （1）事先商量好分工情况。 （2）各小组在30分钟内创作一幅作品。 （3）把大家对遨游太空的感受在创作中具体地表现出来。 2.学生制作。 （1）主题：体验太空。 （2）准备：交流2分钟，安排好分工。 （3）建议：①注意安全；②要有创新；③结合