《jqx拼音教案.docVIP

课题：j q x 课时：2 教学 目标 A类 1.学会3个声母jqx，能够读准音，认清形，正确书写能准确拼读jqx与ü组成的音节知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。 作业 个体学习方案 看书上的图，说说什么地方，谁在干什么，可用一两句话，也可编成小故事讲一讲。 教学板块（注明各板块时间及解决目标序号） 学生课堂练习单 第一课时 第一板块——复习检查。 C 5分钟 1.卡片抽读g k h p d 2.游戏复习音节 第二板块——情境引趣，揭示课题。 A∕C 10分钟 1.看情境图 图上画的是什么时间，什么地方？谁和谁在干什么？ji qi xi2.听语境歌 星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。3.谈话： 今天我们要学的三个声母就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关系jqx A∕C 15分钟 1.学习ｊｑｘ的读音1）教师范读jq x，学生边听边体会2）讲述发音方法 j：舌面前部抬起顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形?? 成窄缝，让气流从窄缝中挤出来。  q：q的发音方法和j基本相似，不同的是j冲出的气流较?? 弱，q冲出的气流强。 x：读x时，舌位、口形与读jq相通，但舌面与硬腭中间 ????? （3）领读、自由练读、指名读、相机正音。 2.教学jq x的字形1）谁来说说jqx分别象什么？  （2）引导自编顺口溜  玩积木 　　　　气筒打气ｑｑｑ　 像个９字ｑｑｑ　　　　双剑交叉ｘｘｘ　　　　　 一个大叉ｘｘｘ　　　? （3）将q与pd、g比较 q--p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：象个9字qqq，反写9字p p pq--d比较：两个字都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，右上半圆ddd q--g比较：q下面没有弯，g下面有弯。???? 1.抽读声母卡片，说说顺口溜。 2.听音拿卡片。 3.指名书空jq x的笔顺。指导书写 （1）教师边范写，边指导书写要领。 j占上中下三格，竖弯的竖要直，弯要圆。 q占中下个格，竖要直。 x占中格，要把中格占满。2）学生按笔画在书中描红。一.复习检查??? 1.抽读字母卡片：ｊｑｘü 2.在四线格中正确书写ｊｑｘ教学jqx与ü相拼的书写规则1.出示片 （片设计：小熊戴着墨镜，穿着背心，背心上写有ü，三个小朋友戴有j q x的头饰。）片演示过程:①出示小熊 jqx ③小熊摘下眼镜??? ④小熊与jqx拉手2.教师片边讲故事jqx，高兴极了，连忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的。于是，小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉拉手（板书：j—ü→j），再和q拉拉手（板书：q—ü→q），最后和x拉拉手（板书：x—ü→x） 3.指名说说ju qu xu 后面是什么字母 4.学习另一种方法，让学生自由选择自己所喜欢的记忆方法。　　５.学生自由拼读。.指名拼读。.出示：ｊ—ī→jī1）指名拼读，指名连起来读词 （2）看图理解词义。 2.出示x—ǖ→xū1）指名说说xu后面的第二个字母该读什么音。 （2）引导学生看图练读音节词hú xū （3）看图理解词义 1.抽读音节卡片。 2.照样子，抄写音节。 b—a→（ba）  d—u→（? q—ü→（? ） h—e→（? ）????????? x—ü→（? ）听教师范读自由练读指名读比较q—p比较q--d比较q--g读声母卡片听音拿卡片在书中描红听教师讲故事j q x与ü组成音节时ü上两点省写说说ju qu xu 后面是什么字母用自己的方法记忆j q x与ü组成音节时ü上两点省写自由拼读