教学的基本(演示法).ppt

教学的基本方法：演示法 微 光 小 镇 主 讲 ：杨 凯 教学目标 1、掌握演示法的内涵 2、掌握演示法在教学中的作用 3、了解演示法在教学中的应用 演示法的内涵 所谓演示法，是指教师在课堂上借助实物或模型、图片、多媒体信息工具等直观教具，来引导学生学习的教学方法。 演示法在教学中的作用 1、提高教学质量 2、提高教学效率 3、帮助学生理解知识 4、帮助学生巩固知识 依据教师本身的素养条件 任何一种教学方法的选用，只有适应教师素养条件，能为教师所理解和掌握，才能发挥作用，因此，教师的某些特长，某些弱点和运用某种方法的实际可能性，都应当成为选择教学方法的重要依据。作为教师应根据自己的实际优势扬长避短，采取与自己相适应的教学方法。 谢谢大家！ * 有足够的物质条件 有足够的时间 学生有一定的探索发现准备 复杂程度适中 掌握了探索-发现的教学方法 探索—发现法 有必要的操作设备和材料 其中实习作业法所需时间较长 学生具备有关的知识和操作准备 操作技能和实验技能 掌握组织学生的操作性学习活动的方法 操作法 有符合要求的参观对象 需要时间较长 活跃型，视觉型学生 地理，历史，艺术，化学等 外向型，场独立型 参观法 可供演示的教具，实物或能自制 善于观察，视觉型学生 操作性强，能用直观形式表示 熟悉演示对象 演示法 课时安排表 学生有一定的听课能力和语言能力 理论、事实 擅长语言方法 讲授法 教学条件 时间限制 使用条件 使用范围 适合的教师特点 教学方法 返回 教学 目标 教学 方法 数学 物理 化学 生物 地理 体育 艺术 政治 历史 语文 讲 授 演 示 谈 话 讨 论 练 习 实 验 注： 最好， 较好， 一般， 不定。 外语 教学方法可用于任何一种教育内容或教学对象的教学上，但有些教学方法对某些教学内容或特定对象会有更好的教学效果 不同教学方法的组合使 教学过程更生动有趣 传递策略 总结： 从上面的例子我们可以看出作为老师都具有各方面 的才能，有多种教学方法可供选择，要应用好教学方法 还依赖于教师对各种典型教学方法的熟悉程度、优选教学 方法的能力和经验以及教学特点。 擅长语言方法 实践操作能力 熟悉现代教学技术等 例子： 依据教师本身的素养条件 * * *