有 爱 相 留守的天空不再孤独.doc

有爱相伴 留守的天空不再孤独 ——崇阳县关爱留守儿童工作情况汇报 随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。因此，“留守儿童”问题是近年来一个突出的社会问题。 近年来，在省、市、县各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，崇阳县关爱留守儿童工作稳步推进，取得了一定成绩：全县招募了1000多名爱心妈妈,初步建立了13所乡镇留守儿童托管学校、1个乡镇级托管中心、1个村级留守儿童服务站,一个县级留守流动儿童学校,县直有70多个单位把关爱留守儿童工作纳入了“双扶”责任范围，有7000多名留守儿童在活动中受益，随着活动的持续深入开展，更多的留守儿童受到关注。基本达到了帮助一个孩子、带动一个家庭、影响一片群众、稳定一方社会的目的，促进了社会和家庭的和谐发展。现将我县开展关爱留守儿童工作情况汇报如下： 一、基本情况 崇阳县位于湘鄂赣三省五县交界处，属贫困山区县，版土面积1968平方公里，辖12个乡镇，47万人口。现有各级各类学校86所，全县在校学生72475人，其中初中在校生19563人，小学42325人，学前儿童10587人，目前有留守、流动儿童15427名。全县建立了三级留守、流动儿童托管机构，分别是教育城托管中心、12个乡镇中心小学和县寄宿学校的托管学校，县城各级学校托管中心。现在全县留守流动儿童的教育和管理以教育城和白霓镇小2个大型的托管中心的管理模式为示范，推动其他的教育机构在他们的基础上创新（如家长学校、社区家长学校、幼儿园等），要求他们对流动留守儿童的托管问题特别是安全和品德问题引起高度重视。 二、主要作法 （一）争取多方支持，构建社会化帮扶网络 近年来，随着农村留守、流动儿童的增多，崇阳县教育局、妇联主动牵头担当起关爱留守儿童工作的历史使命，就留守儿童的生存和发展状况，开展了大量的调查研究，对她们的学习、思想、生活、安全等方面存在的突出问题进行了深刻的剖析，并提出了相关意见和建议。据不完全统计，全县有10万多外出务工人员，登记造册的留守流动儿童有15427名，他们的生存和发展普遍存在以下二种不利因素：一是父母的管教鞭长莫及；二是临时监护人管理力不从心。致使留守儿童的学习成绩好坏、行为习惯养成、心理和精神上缺少关爱无法得到重视。因此，县教育局一直向全社会大力宣传和呼吁，推动社会各界关爱留守人群，在留守儿童与社会之间架起一座关爱的桥梁。 为推动全社会关爱留守儿童，我们首先下发了《关于在全县开展招募爱心妈妈与留守、流动儿童结对帮扶活动的通知》的文件，今年又在电视台发表了《关爱留守儿童，争当爱心妈妈》的倡议书，公开招募爱心妈妈志愿者，与在校的留守儿童结对，并到各有关学校隆重举行了结对帮扶启动仪式，先后为1000多名“爱心妈妈”颁发了证书。爱心妈妈们行动积极，开展“双互”、“双访”、“两联”等连续性活动，通过了解孩子的家庭、学习、生活、思想状况，社会给予了留守儿童很多的亲情呵护，帮助孩子解决了许多实际困难，如冬衣预备、住校、青春期等问题，从而达到走进和温暖她们心灵的目的。许多单位也通过这项活动，认识到关爱留守儿童的重要意义。 其次，争取大环境的支持，认真领会上级文件精神，积极创造条件争取全省的政策和项目支持。 一是成立领导机构。县政府成立了关爱留守儿童领导小组，县委常委、常务副县长王光新任组长，以各相关科局负责人为组员的领导小组。 二是建设留守儿童托管学校。随着我们关爱行动的推进，留守儿童仍在学习辅导、安全保障等方面存在很多问题。为了探求和构建新的帮扶模式，县政府转发了教育局和妇联的联合发文——《关于加强农村托管学校建设的工作意见》，文件上明确了全县一次性建立13所留守儿童托管学校的校址和校名。我们规划设计，托管学校实行寄宿制，内设心理咨询辅导站、亲情电话室、微机图书室、游戏室等，解决留守儿童心理疏导、学习辅导、安全保障等现实问题。 三是建设留守儿童托管中心。近几年，省、市教育、妇联领导多次来到崇阳县调研考察，对崇阳县关爱留守儿童工作取得的经验给予了充分肯定，并将全省首家留守儿童服务站落户到了崇阳县白霓镇白霓村。省发改委、省妇联将全省留守家属综合服务体系试点项目定在崇阳县白霓镇。项目建在留守儿童较为集中的白霓镇中心小学校园内，称为留守儿童托管中心（简称中心），中心利用学校院内闲置的房屋和操场及富余的师资，先后建成了一个占地面积达4000多平方米，建筑面积达2500平方米的安全温馨的“留守儿童之家”，该项目2008