《一年级写字辅读进度及教案上.doc

综合实践活动、地方学校课程教案 研究性学习 主编： 熊晓芳 一年级 上册 泰州市实验小学  泰 州 市 实 验 小 学 2010-2011 学年度第 一 学期 一年级 地方、学校课程2（写字与辅读）进度安排表 周次 日 期 课程 内 容 1 9.1-9.3 写字 培养良好的写字习惯 2 9.6-9.10 辅读 《三字经》阅读指导（人之初-名俱扬） 3 9.13-9.17 写字 横 的 书 写 4 9.20-9.24 辅读 绘本《大卫，不可以》阅读指导 5 9.27-10.1 写字 竖 的 书 写 6 10.4-10.8 休假 国庆放假8天 7 10.11-10.15 辅读 《三字经》阅读指导（养不教-习礼仪） 8 10.18-10.22 写字 撇 的 书 写 9 10.25-10.29 辅读 《温情的狮子》阅读指导 10 11.1-11.5 写字 捺的书写 11 11.8-11.12 辅读 《三字经》阅读指导（香九龄-千而万） 12 11.15-11.19 写字 点的书写 13 11.22-11.26 辅读 绘本《汤姆走丢了》 14 11.29-12.3 写字 提的书写 15 12.6-12.10 辅读 《三字经》阅读指导（三才者-应乎中） 16 12.13-12.17 写字 竖钩的书写 17 12.20-12.24 辅读 绘本故事演讲比赛 18 12.27-12.31 写字 斜钩的书写 19 1.3-1.7 辅读 《三字经》诵读比赛 20 1.10-1.14 写字 写字作业展评 21 1.17-1.21 总结 复习 第一周 写字 正确的写字姿势 教学要求： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入。  小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到：  右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。  第二周 辅读《三字经》??? 人之初——名俱扬 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 一、 授课目标 1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持 二、教学重点及难点 ?1.教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。 2.教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如