《一年级唱游教案.docVIP

一 年 级 唱 游 教 案 课题：第二课 采茶灯 教时：1 日期：2/27 教学目标：欣赏民乐合奏曲，感受我国民见音乐的独特韵味，想象音乐所描绘的劳动场景，激发学生对祖国民族音乐的兴趣 教学重、难点：学生能听辩出乐曲的变化，感受不同的音乐情绪 教学准备：磁带 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听音乐进教室 弹奏音乐 听音乐进教室 提高学生的兴趣 导入 谈话导入 你们喝过茶吗？知道茶叶从哪里来吗？知道哪些品种呢？ 学生讨论、交流 加强师生互动 欣赏 1.完整的初听乐曲，交流：音乐描绘了什么情景 2.结合律动参与欣赏 第一段，带领学生用上山、下山及采茶的动作来感受乐曲欢快的劳动节奏。 第二段：引导学生三三两两的席地而坐，想象采茶姑娘休息时欣赏茶山、茶林美丽风光的情景。 第三段：重复第一段的动作，再次感受采茶姑娘热情劳动的场景（还可增加挑担送茶叶的动作） 3. 师生合作，完整的欣赏全曲 完整的初听乐曲，交流 欣赏 想象 学做动作 边听边做律动 听辩出乐曲的变化，感受不同的音乐情绪 用律动来体验采茶姑娘劳动的情景 培养学生倾听的习惯 欣赏和律动结合，提高学生兴趣 师生再见 弹奏音乐 听音乐出教室 课后反思：通过情景的创设来引导学生欣赏在本课中取得了良好的效果。在今后的欣赏课中可以继续采用。结合律动来欣赏，学生们很感兴趣，也能很好的帮助学生理解乐曲的变化与不同的音乐情绪。 一 年 级 唱 游 教 案 课题：第二课 数高楼 教时：2 日期： 教学目标：学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲数高楼，感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美 教学重、难点：学生能唱准歌曲旋律中的跳进音程和附点节奏 歌曲中的衬词多次交替出现，避免混淆 教学准备：磁带 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听音乐进教室 弹奏音乐 听音乐进教室 提高学生的兴趣 导入 请学生讲讲自己住在几楼 请学生说说上海的最高楼是什么？ 学生交流 通过交流，了解家乡上海，培养学生爱家乡的感情 歌曲教学 教师范唱 师生对读歌词 教唱歌曲 唱好“我来教你数高楼”的旋律 唱准衬词“哩哩哩，恰恰恰” 中速对唱 听范唱 对读歌词 跟唱 练习，齐唱 练习，齐唱 对唱 吸引学生兴趣 歌曲中的衬词多次交替出现，通过练习，避免混淆 活动 指导学生进行表演唱 表演唱 激发学习热情 师生再见 弹奏音乐 听音乐出教室 课后反思：这是一首旋律欢快的儿童歌曲，学生都非常喜欢，但在唱衬词“恰恰恰”时，因为几处节奏是不一样的，所以学生有混淆的现象，需要再巩固加强。 一 年 级 唱 游 教 案 课题：第二课 数高楼 教时：3 日期： 教学目标：学会“恰恰恰”的简单舞步，并能为歌曲创编动作 认识四分休止符，在儿歌朗读中感受休止符的时值 教学重、难点： 学会“恰恰恰”的简单舞步，并能为歌曲创编动作 认识四分休止符，在儿歌朗读中感受休止符的时值 教学准备： 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听音乐进教室 弹奏音乐 听音乐进教室 提高学生的兴趣 复习歌曲 播放伴奏音乐 用轻快、活泼的声音演唱 复习歌曲 学习“恰恰恰” 教师示范 教师讲解 （注意节奏X X XX X） 巡视指导 指导学生用律动“恰恰恰”为歌曲数高楼伴舞 学生欣赏 学跳“恰恰恰”的舞步 学生练习 用律动“恰恰恰”为歌曲数高楼伴舞 吸引学生注意 学以致用，激发兴趣 认识四分休止符 观察导入（图片-叫与不叫的青蛙） 出示四分休止符 讲解形状与含义 教学儿歌 观察图片 讨论交流（有什么不同） 认识四分休止符的形状与含义 学念儿歌 形象的感知，加深理解 进一步感受休止符的时值 课后反思：通过图片让学生形象的感知四分休止符，取得了良好的效果，在配上儿歌进一步巩固，让学生学的既扎实又有劲。 一 年 级 唱 游 教 案 课题：第二课 数高楼 教时：4 日期： 教学目标： 通过儿歌朗读、游戏抛球、拍手拍肩等进一步感知四分休止符 教学重、难点： 通过儿歌朗读、游戏抛球、拍手拍肩等进一步感知四分休止符 教学准备： 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听音乐进教室 弹奏音乐 听音乐进教室 提高学生的兴趣 复习儿歌 教师领读 师生对读 学生跟读 学生齐读 师生对读 学生分组读 用多种形式的读巩固儿歌 游戏抛球 说明游戏规则 教师巡视 教师评价 了解规则 分组活动