《一年级教案03.docVIP

备 课 笔 记 教学内容 1．唱：《劳动最光荣》、《快乐的小木匠》、《勤快人与懒惰人》2．听：《我有一双勤劳的手》、《铁匠波尔卡》3．动：律动《粉刷匠》、我的创造《悯农》4．拓展：劳动与歌声 教学目标 1．学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验到劳动创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。2．通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲特点，使学生的想像力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。3．学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》、《勤快人与懒惰人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部的艺术魅力。 教学重、难点 1．在音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验到劳动创造财富的愉快。2．感受劳动歌曲的特点。3．用欢快、活泼有弹性的声音熟练背唱本单元的歌曲。 教学准备 琴 多媒体 课时安排 课时 教学流程 第一课时 教学内容：1．发声练习2．唱：《劳动最光荣》 教学目标：1．通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的吐字和咬字。2．通过学唱歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情 。教学重点、难点 ：1．跨小节切分节奏。 2．以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育。教具准备 ：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程 ：（一）组织教学 师生问好。跟着《小猫怎样睡觉》的律动进课堂。 （二）导入  睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？? ? 1．发声练习?  ①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉? ?  ②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉? ? ③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉?? ?④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉? ?２．学唱歌曲 播放歌曲《劳动最光荣》 ② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉? ③〈将相应的小动物标志分给学生〉④再次欣赏歌曲《劳动最光荣》⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉⑥分句学唱歌曲《劳动最光荣》 讨论：在我们生活中还有哪些动物很勤劳？将这些勤劳的 动物也编进歌曲中唱一唱。 提问：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？ 教学反思：在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。培养学生的美育鉴赏能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富。 第二课时 教学内容 ： 1．唱：《勤快人和懒惰人》 2．听：《我有一双万能的手》 教学目标： 1．用欢快，活泼的声音有表情地唱好歌曲，通过唱和听这两首歌，感受情绪，体验劳动创造财富的快乐，教育学生从小要热爱劳动，热爱学习，热爱生活。 2．通过唱和听激发学生学习音乐的兴趣，发掘学生的表演潜能，进而培养，发展学生的音乐表现力。 教学重点：  通过唱和听，让学生明白劳动创造财富劳动使人快乐。教育学生，从小养成热爱劳动的习惯。 教学难点： 通过唱和听，发展学生的音乐表现力。 教具准备：厨师的白帽子和白大褂。 教学过程： （一）故事导入，创设情境。  《发生在厨房里的故事》把学生引到厨房热闹繁忙的情境中来，导入新课，板书歌名。 （二）学唱歌曲，背唱歌曲。（歌曲简单，能做到） 1．简介歌