《湘教小学美术二级下册第课教案.docVIP

第15课 四格画 教材分析： 四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、发展、高潮、结尾。四格画短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。四格画着重点子创意，画面不需很复杂，角色也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅读。本节课创新意识很强，要求学生能用一幅四格画来讲述一个简短的故事，并且故事要有连贯性，教师需给学生准备充足的资料，开阔学生的眼界，打开学生思路。 教学目标： 1、知识与能力目标： 了解四连环的绘画形式，能用四格画的形式表现一个过 程。 2、过程与方法目标：发展有意识观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。 3、情感态度价值观： 关心身边实物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、 生活的热爱。 教学重点： 培养学生的设计意识和造型表现技能。 教学难点： 发展清晰有序的观察、思维和表达能力。 教学准备： 绘画工具等。 教学时数： 2课时 第一课时（19） 教学过程： 一、谈话导入 1、什么是过程？举例说说 。 2、一起来看一个大家熟悉的过程-----蝴蝶的生命魔法， 欣赏用四个画面来表现此过程 。 3、揭示课题：今天我们就用四格画的方式表现过程之美 。 二、寻找过程、拓展思维 1、事件的过程之趣：看看这个四格画表现的是什么过程？吹泡泡糖！做什么事或者发生什么事的时候也会有这样有趣的变化哪？ 2、交流发散：你想把什么过程用四格画表现出来？ 生自由回答 三、精选过程、研习画法 1、精选环节： 有位同学想表现自己的成长，他画出了在妈妈肚子里、上学、当上歌星三个精彩的画面，第二个空格中画什么就能组成发生、发展、高潮、结尾，这样一个完整的过程呢？ 提示：画上幼儿园怎么样？画面和意义跟上学太近似了，画婴儿时期更好，关键又精彩。 2、画面连贯： 现在考考同学们的观察力了，蜘蛛结网的过程，第三格选画哪个最合适？请选择并说明理由，同组讨论下。 提示：（1）回想蜘蛛是如何结网的？ （2）观察前后画面，注意整体的关联。 3、取景切换： 看看《蜘蛛的杰作》和《钓鱼》两幅作品在构图取景的角度有什么不同？ 提示：四个画面可以统一一个角度画，也可以根据需要切换不同角度来画，比如画出特写。 4、尝试训练： 老师请大家帮忙，老师只画好最后一格：一块西瓜皮和几粒籽，想像一下这是什么意思。请大家在小纸片上画一、二、三格，变成一幅四格画。你想画第几格？小组分工完成。 学生尝试作业并反馈，你最喜欢那一组？为什么？ 5、设计排版：谁能把大家喜欢的这组四格吃西瓜换一种摆放方式？ 四、学生作业 将你最感兴趣的一个事物的四个关键、精彩的画面，画一幅四格画。 第二课时（20） 一、组织教学 。 二、准备绘画用具，规范美术绘画习惯 。 三、欣赏范作、完成作业 。 1、欣赏：欣赏四格画作品，看看他们的创想和风格。 2、汲取范作的精华，弥补自己作业的不足之处，进行作业的修改。 3、继续完成四格画的作业。 4、教师进行巡视辅导。 四、展示作业、提升精华 。 1、展示评价：展示你的四格画，看看他们的四格画，你学到了什么？ 2、结束语：留心观察，世界更美；回味过程，生活更美。 第16课 信封娃娃 教材分析： 信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。 教学目标 ： 1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。 2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。 3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。 教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒 教学时数：1课时 教学过程： （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1、激趣导入【出示信封娃娃】 师：老师给大家带来一位新朋友。 师：小朋友大家好，我是杨老师创造出来的，你们知道我是谁吗？ 生：?? 师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好杨老师有办法，帮我打扮了