《一年级美术教案.docVIP

教学对象：一年级学生 　　教学课时：2课时 　　教学目的： 　　一、教养方面 　　学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。 　　二、教育方面 　　通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。 　　三、发展方面 　　通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力。 　　教学重点： 　　通过自主、合作探究的学习，学会欣赏及制作拉花的方法。 　　教学难点： 　　能为拉花设计出多种用途。 　　教学准备： 　　彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片 　　教学过程： 　　一、启动主体 　　1、教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。 　　2、创设情景、激发探究——教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望， 　　鼓励学生发表自己的看法。 　　二、发挥主体 　　1、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。 　　2、 引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论） 　　3、 教师指导学生分类进行制作，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ 　　三、发展主体 　　1、学生尝试新的剪折法，探究怎装饰拉花更美丽。 　　2、玩一玩：学生运用拉花美化环境及自身。 　　课堂总结： 　　1、 生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活。 　　2、 小组展示表演，共享成功的喜悦 　　3、 归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？ 小 精 灵 儿 童 网 站] 教学对象：一年级学生 　　教学课时：2课时 　　教学目的： 　　一、教养方面 　　学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。 　　二、教育方面 　　通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。 　　三、发展方面 　　通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力。 　　教学重点： 　　通过自主、合作探究的学习，学会欣赏及制作拉花的方法。 　　教学难点： 　　能为拉花设计出多种用途。 　　教学准备： 　　彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片 　　教学过程： 　　一、启动主体 　　1、教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。 　　2、创设情景、激发探究——教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望， 　　鼓励学生发表自己的看法。 　　二、发挥主体 　　1、 　　教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。 　　2、 引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论） 　　3、 教师指导学生分类进行制作，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ 　　三、发展主体 　　1、学生尝试新的剪折法，探究怎装饰拉花更美丽。 　　2、玩一玩：学生运用拉花美化环境及自身。 　　课堂总结： 　　1、 生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活。 　　2、 小组展示表演，共享成功的喜悦 　　3、 归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？ 小 精 灵 儿 童 网 站] 教学内容?准备课教学目标?1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。2、明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学重点?明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学难点?养成学生的良好绘画习惯。学具准备?常用绘画工具教学过程?一、师生问好，相互介绍。二、启民学生对美术的兴趣。1、师画一圆，问：这是什么？你能把它变成什么？现在你知道什么是美术吗？A、发现美B、创造美C、欣赏美2、你发现生活中什么是美的？3、你是如何创造美的？4、你生活中的物体景物美在哪里？三、明确目标：1、自主阅读课本，寻找你最喜欢的美术作品，说说为什么喜欢？2、翻翻看，我们这学期共有几课？需要哪些用具，必须学会哪些知识？A、用画笔来表现的有哪些？B用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？四、创作活动：1、学习绘画方法。2、学画太阳和月亮（随时纠正不正确的作画习惯）3、画好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。4、写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想法（不会写的也可以用拼音）五、展评，小结。课后反思?开学的第一课，在对学生习惯养成上花费了较多的时间，其余安排较紧。学生对画太阳画月亮非常感兴趣，学生们真正喜欢上了美术课。 教学内容?第一课美妙的小世界教学目标?1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。2、使学生应用手中已