《一年级语文上册数星星教案北京版.docVIP

1．数星星 教学要求： 1.学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的。 2.掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。 3.认识田字格，能依照田字格里的范字写字。 4.认识4个字，会读指定的词语。 5.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。 教学重点： 识字写字。 教学难点： 能依照田字格里的规范字写字。 教学准备： 生字卡片、田字黑板。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 教学目标：认识本课生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本课中的意思，认识4个生字。掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写。认识田字格，能依照范字写字。会读指定的词语，能在老师的帮助下读儿歌，体会课文内容。激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点：认识9种笔画，10个生字。 教学过程： 一、引入新课 1.从今天起我们就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读。 2.我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今天开始学习“识字（一）”。儿歌是一行一行写出来的，《数星星》这首儿歌共有6行。 3.儿歌上面是题目《数星星》，题目前面的“1.”是识字的第一课。学生齐读：1．数星星 二、学习新课 （一）读儿歌 1.教师范读儿歌。 2.学生借助拼音自读儿歌，注意读准字音。 困 3.指名读，同桌互读儿歌。 4.说说你从这首儿歌中知道了什么？ 5.抽卡片读生字和认读字。 6.齐读儿歌。 （二）学习新笔画 1.出示“一”，这个笔画叫做“横”。 2.让学生观察自己的名字，看看有没有“横”。 3.教师范写“横”，从左往右写，要写平。 （三）学习生字 1.学习“一” （1）指名领读字音，教师范写，提问：“一”共几笔？哪一笔？ （2）教师记字形：“一”，横“一”。 （3）学生指名、互相、小组记字形。 （4）“一”表示数目，我们可以用“一”说什么？（一个人、一把椅子……） 2.学习“二” （1）指名领读字音，教师范写，提问：“二”共几笔？哪几笔？ （2）指名、互相记字形。 （3）组词：三朵花、三棵树、三粒种子…… （四）指导看笔画笔顺表 1.红笔画是新笔画。 2.第一栏是生字，第二栏是笔顺。 3.右下角的数字是生字的总笔画数。 三、巩固练习 1.开火车抽读生字。 2.识字游戏。 四、指导书写 （一）认识田字格 田字格中的横虚线称作“横中线”，竖虚线称作“竖中线”，横竖两条虚线的交点称作“中心点”。4个小格分别称作左上格、左下格、右上格、右下格。 （二）指导书写“一” 1.教师范写，提问：“一”字的一笔写在哪里？两边顶不顶格？ 2.师述：“一”，起笔在左横中线，收笔在右横中线稍靠上一点，“横”要平，居中。 3.学生描红，仿写。 （三）指导书写“二” 1.教师范写，提问：“二”字的两横写在哪里？一样长吗？ 2.师述：“二”，两个“横”分别在左横中线的上、下，相距不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。 3.学生描红，仿写。 （四）指导书写“三” 1.教师范写，提问：“三”字中的三横长短一样长吗？中间的“横”离上下两个“横”是不是同样宽？ 2.师述：“三”，三个“横”分别落在横中线上方，横中线和横中线下方，上下两“横”距中间的“横”不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。 3.学生描红，仿写。 五、总结 这节课我们学会了一首儿歌和三个生字。 课后反思：学生有主动识字的兴趣，对基本笔画掌握较好，只是个别学生的书写习惯还有待培养，在今后的教学过程中慢慢培养。 第二课时 教学目标：认识田字格，能依照范字写字。掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写本课生字。学生有自主识字的方法，养成正确的写字习惯，对汉字产生兴趣。 教学重点：正确书写生字 教学难点：四的书写 一、引入新课 1.读儿歌：指名、小组读。 2.抽卡片读生字。 二、学习新课 （一）学习新笔画 竖 横折 撇 竖弯 点 竖弯钩 捺 横折弯钩 丨 丿 丶 1.教师范写笔画，说出各笔画名称。困 2.用铁丝演示“ ”，帮助学生记住笔画是一笔。 3.学生书空笔画。 4.小组记忆笔画名称和写法。 （二）学习生字 1.提自学要求 （1） 借助拼音读准字音。 （2）根据笔画顺序记忆字形。 （3）利用儿歌弄懂字义，组词说句。 2.学生自学生字：四、五、六、七、八、九、十 3.检查自学效果，教师指导。 （1）“四”的第三、四笔是“撇、竖弯”。 （2）“五”的第三笔是“横折”。 （3）“六”的最后一笔是“点”。 （4）“八”撇低，捺高，中间留空。 三、巩固练习 1.抽卡片开火车读生字。 2.识字游戏。 四、指导