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《漂亮的衣服》教学设计及反思 一、教学内容及设计意图 我设计本课的主要内容是：启发、引导、鼓励学生把各种事物外表的颜色想象成它们美丽的外衣,用上好词好句写一段或几段话。 二年级的学生刚接触写话，不能提过高的要求，所以，我将这一课的教学目标定为“用上自己积累的好词好句写一段或几段话”；教学重难点定为“让学生易于动笔,乐于表达”。 设计本课，我主要是想调动学生的写作积极性，培养他们的写作兴趣，增强他们的写作信心。让学生的写作起步不会感到吃力。 二、教学设想： 本课设计分为五个环节： （一）积累训练： 为了让学生在写话时能够有词可用，能把语句写得优美、精彩，在课前让学生收集描写颜色的词语，并用根据图片用这些词语进行填空练习。 为了激发学生的写话兴趣，勾起他们的表达欲望。我在设计这堂课时，首先从学生的生活入手，让他们说说自己有哪些漂亮的衣服，是什么颜色，什么样子的。并根据他们的回答，板贴“马夹、西服、裙子、风衣、夹克衫、毛衣、羽绒服、衬衣、短袖衫”等词卡、图卡，为后面的写话进行铺垫。 （二）指导说话 我将学生带入拟人的世界，创设森林里要举行时装表演会的情景，逐个出现几个小动物，根据它们外表的颜色想象成它们所穿的漂亮衣服，进行一句话的练说。然后在完整地把一幅图说一说，从说一句话过渡到说一段话。对于学生来说，有词语，有图像，说起来比较容易。然后再让学生想一想，还有哪些动物会来参加时装表演会。 （三）打开思路： 不止人和动物有漂亮的外衣，水果、蔬菜、花草还有很多事物都有美丽的颜色，让学生选择一种说一说，打开了写话的面。 （四）写话： 在写话时，学生可以根据自己的喜好进行写话，可以写故事，可以写诗歌，体裁不限。 （五）评价： 评价时，首先全班评一至两个同学的习作，教给学生评改的方法，然后要求学生学会自我评价，自己读一读是否通顺，有没有用上好词好句，如果好，给自己画一张笑脸。接着同桌互相评价，如果觉得对方写得好，也可以画一张笑脸，这样，学生读了更多的作品，也改了更多的作品，提高了自己的评改水平，也有利于取长补短。最后老师根据不同的分类进行展示批改，并给予100分以上的高分鼓励。父母也是最好的老师，让父母分享自己的成果，对于低年级孩子来说，是及其必要的，课后，让学生的父母对自己孩子的写话给予评价，对于提高孩子的写话水平也起着不可估量的作用。 三、教学反思： 1、教学内容： 课后曾有老师质疑：用这样描写颜色的词语去描写衣服，是否合适？我认为二年级的孩子应写出充满童真的语句，在他们眼中，小草是绿油油的，那就是穿着绿油油的衣服；大海是蓝湛湛的，那就是穿着蓝湛湛的衣服……。但是，我应该在课堂上及时点出，人穿的衣服，不能用绿油油、蓝湛湛去形容。 2、教学活动： （1）本课内容设计符合儿童的心里，贴近儿童生活，学生积极性比较高，经过老师的指导说得也比较好。但是，由于我对学生的评价指导性比较强，鼓励性相对比较少，导致有部分学生在后面的时间里注意力就不太集中。所以，今后的教学当中，指导性的评价和鼓励性的评价都非常重要。 （2）由于对学生写作速度不太了解，所以留给学生写的时间比较短，没有给学生充足的评改时间。 一次教学活动让我及广大的老师都受益匪浅，希望在头区教育局的指导下，我区的教学工作能更上一层楼。 《漂亮的衣服》 写话教学设计 教学目标： 1、启发、引导、鼓励学生把各种事物外表的颜色想象成它们美丽的外衣，用上好词好句写一段或几段话。 2、通过谈话交流，先引后放,培养学生的写话能力。 3、培养学生的写作信心。 教学重难点： 让学生易于动笔,乐于表达。 面向全体学生,用激励的语言给予评价,让学生对写话感兴趣,让更多的孩子看到自己的进步。 教学准备： 1、课件 2、词卡、图卡 3、课前预习： 积累描写颜色的词语 说说自己有哪些漂亮的衣服，它是什么颜色、什么样子的、 教学过程： 一 积累训练： 积累描写颜色的词语.并用这些积累的词语进行说话练习。 1同学们回家都积累描写颜色的词语，谁来说一说，你都积累了哪些词语？ 2老师也积累了一些这类的词语，请大家赶快记一记，看谁在最短的时间里记的最多 嫩绿、碧绿、 火红 金黄 蔚蓝 雪白 金灿灿 红通通 绿油油 紫盈盈 黄澄澄 粉嘟嘟 白茫茫 蓝湛湛 灰蒙蒙 黑乎乎 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 光彩夺目 花花绿绿 万紫千红 色彩斑斓 绚丽多彩 洁白如玉 黑白相间 3、读得没有问题了，那你们记住了吗？我这里有一些填空题，需要用这些词语进行填空，看谁记得牢，填得准。 的桃花 的大海 的花朵 的皮包 二 导入： （一）.说说自己有哪些漂亮衣服?说说它是什么颜色,什么样子的。 1