《漫谈备课和课堂教学的组织艺术PPT讲稿.docVIP

谈谈中等职业学校的教学工作常规 清华大学校长梅贻琦曾说：大学之大，不在有大楼，而在有大师。教学工作是一个学校的灵魂，关系到一个学校的兴衰。 本来“教无定法”，但有一定的规则。 本人从事职业学校教学和教学管理工作22年，作为广西中等职业学校教育教学指导委员会委员，在这里谈一点心得，恐有“班门弄斧”之嫌。若有不足，请多指教。 中等职业学校教学工作（对教师而言）的八大环节： 备课（备教材、备学生、备教法、备教具器材） 课堂教学（课堂教学的组织、课堂教学的语言、课堂教学的演示和实验等） 实践性教学（实验教学、教学实习、顶岗实习） 作业布置与批改 课外辅导 考核和评价（应知、应会、考核评价手段改革） 教研和科研 职业指导和课外活动 可说三天三夜。仅略谈一、二环节。 备课 备课的内容 实现三个转化 通过学习教学大纲，把教学任务和目标转化为教师教学的指导思想。 通过熟悉教学内容，把教材转化为教师自己的知识和学问。 通过明确教学目的、重点、难点和学生情况，选择恰当的教学方法把教材内容转化为学生的知识和能力。 做好三项工作 钻研教材（备教材）（熟悉大纲、教科书、教参） 几条原则： 整体性原则（处理好前后衔接和过渡） 针对性原则（明确教材的重点、难点、关键点、特点，以便在教学中突出重点、分散难点‘抓住关键点’体现特点） 目的性原则（具体确定训练的内容、范围，安排好讲和练的方式和方法，并使教学的每一步骤、提出的每一个问题都有明确的目标） 科学性原则（对教材的每个概念、定理、注释、每一句话尽可能正确） 实用性原则（一切从实用出发） 了解学生（备学生）只有了解学生，在备课时，才能做到从学生实际出发，使教学做到有的放矢。 要了解什么？ 思想状况 学习目的 学习态度 兴趣、爱好、意志 （非智力，全班、个别） 原来知识基础 接受能力 已掌握的知识和技能 （智力） 怎么了解？ 查阅资料（班级总结、教学质量分析） 班主任介绍 与学生的沟通 检查作业和课堂提问 （3）选择教法（备教法）（解决怎么教） 教学方法是一门艺术，因课不同、因人不同选择不同的教法。 制定两种计划 学期教学进度计划 应在学期开始时制定出来 一般包括两部分： 说明――包括对学生基本情况的简要分析，学期的教学目标和要求，提高教学质量的办法和措施。 正文――一般以表格的形式排列出教材的章节题目、学时、课型、复习考试时间等。 课时教学计划（教案） 以课时或课题为单位设计的教学方案。一般应包括： 学科名称、课题 教学目的与要求 教学重点 教学难点 授课时长 教法、课型 教具准备 教学过程（步骤） 教学环节 作业布置 板书设计 教学过程和教学环节是教案的主体。它包括教学内容的具体安排、教学方法的具体应用讲练内容和方式等，教案应设课后回顾栏，以利总结。 课堂教学的组织 课堂教学的组织是一种艺术。一堂课能否收到预期的教学效果，能否取得成功，固然要看教学内容，看教学语言和教学手段，还得看教师如何组织课堂教学。教师倘若没有较好的教学组织艺术，不能吸引学生的注意，不能创造良好的深堂气氛，不能激发学生的学习兴趣，不能得到学生的密切配合，不能掌握教学的节奏，不善于应变，那怕是再好的工作热情，再好的教学内容，也难以收到预期的教学效果。 第一 吸引注意的艺术 对于学生来说，注意是认真听课，深入理解教学内容，提高学习效率的必要条件。学生的注意是在教学过程形成的，教师从一开始就应努力吸引和保持学生在深堂上的注意，以提高教学效果。 如何吸引和保持学生的注意？我们这里只谈一些在组织教学上能够产生积极影响、具有创造性的方法。 一、打起精神，登上讲台 教师的精神状态，可以引起学生的注意，给他们以一定的影响。老师精神抖擞，春风满面地出现在讲台上，就会引起他们的注意。当然，换一种精神状态，比如精神疲惫，满脸愁容，也会引起学生注意，但这种精神状态，不能令学生振奋，其影响只能是负面的。所以我主张教师要打起精神上讲台，从一见面就给学生了个良好的印象。 二、揣摩学生的心理活动，及时转移他们的注意力 刚上课的时候，可能有的学生会心不在焉。他们或者因上一节课老师的影响心里不愉快；或者因刚结束课间活动心未平静等等，学生的兴奋中心还没有转移到这一堂课上来，面对这种情况，教师切不可急躁，应该用诱导的方法，及时把他们的注意力转移过来。具体的方法有： 1.起立行礼 ，调整课堂秩序。 上课铃响，教师走上讲台，学生全体起立致意，教师还礼，这是规定。它不只是一种表示师生之间的相互尊重，而且更是一种有效的集中注意力的办法。老师环视全堂，看看是不是所有学生都起立了，起立之后是不是都严肃认真，待在一切都全部合乎规范后，认认真真、恭恭敬敬地还礼，不仅维护了课堂教学的严肃性，而且能够迅速有效地把学生分散的注意力集中起来。