《09年上半年第十周教学工作计划.docVIP

09年上半年第十周教学工作计划 周主题：《大树和小花》 在这一主题中，我们要引导幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。幼儿给自己的朋友制作“身份证”，细致入微地观察芽宝宝的色泽、质地、形状。积极引导幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中，获得发展。 家长工作: 在接送途中，到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。 把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品。 保育工作： 根据天气的变化，适度增减衣服。 午睡起床后，幼儿自己整理衣物，叠被子。 鼓励幼儿在用餐时能够不掉饭菜在桌上、地面。 09年4月13日 周一 下午 教学活动一：《美术（一）》 09年4月14日 周二 上午 教学活动一：《去年的树》 教学目标：1、感受故事中小鸟和大树的真挚情感。 2、萌生爱护树木的愿望。 教学准备：挂图第九号 教学重点：让幼儿感受小鸟对大树恋恋不舍的情感。 教学难点：引导幼儿萌生爱护树木的愿望。 教学过程： 一：看图讨论 出示挂图最后一幅：小鸟看着火光，流下眼泪。 提问：你看到了什么？小鸟怎么了？小鸟为什么流泪呢？ 二：欣赏故事 完整地欣赏故事。 提问：故事里的小鸟和谁是好朋友？ 提问：小鸟回来时，大树变成了什么？ 三、理解故事 逐幅出示挂图，讲述故事。 提问：小鸟为什么和大树是好朋友？小鸟离开大树时，大树说了什么？小鸟怎么说的？ 提问：春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告诉小鸟大树到哪去了？ 提问：工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？小姑娘又告诉了小鸟什么？ 最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？ 四、谈话：和树做朋友 提问：小鸟为什么哭？你喜欢大树吗？为什么？ 总结：大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该爱护树木！ 教学活动二：《熊和树》 教学目标：1、能按信号快走和保持身体姿态。 2、大胆想象树和熊活动的动作。 教学准备：1、熊头饰一个 2、场地两端相距15米左右画一条线，作为起点线和终点线。 自备一段缓慢柔和的背景音乐。 教学重点：大胆想象，并做出熊和树的活动动作。 教学难点：能够按教师的指令快走、保持身体姿势。 教学过程： 一、模仿小树 春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了！我们一起来做做小树长大的样子。 跟随教师做模仿操：蹲下——抬头——伸臂——站立——侧身摇摆——蹦蹦跳跳长得高。 小树长高了，长大了，心里真高兴。他会做些什么动作呢？ 幼儿听音乐自由模仿小树的动作。 二、游戏：熊和树 介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。 幼儿游戏2——3遍。 三、树的放松运动 请幼儿想象自己是一片树叶，随风飘荡。 在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。 09年4月15日 周三 下午 教学活动一：《美术（二）》 09年4月16日 周四 上午 教学活动一：《盼盼的树朋友》 教学目标：1、知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。 2、能发现生活中的木制品和树的果实等树的产物。 教学准备：1、挂图第10号。 2、纸、笔 教学重点：让幼儿得知树木在我们生活中是不可缺少的。 教学难点：让幼儿发现、了解生活中的木制品。 教学过程： 一、谁是盼盼的好朋友。 欣赏故事第一段。 盼盼和谁是好朋友？盼盼喜欢树吗？为什么？盼盼为什么从早到晚都离不开树？ 完整欣赏故事。 盼盼是怎样回答小朋友的？他的朋友在哪里？为什么说他们是盼盼的树朋友？ 二、寻找躲藏着的树朋友。 看挂图欣赏故事 盼盼起床时，他的树朋友在哪里？抽屉里有树朋友吗？ 盼盼吃饭时，树朋友在哪里？盼盼在幼儿园画画时，树朋友在哪里？ 看书时，树朋友在那里？出去玩的时候，树朋友又在哪里？ 三、画一画自己的树朋友 盼盼有树朋友，你有吗？ 幼儿自由画自己的树朋友，并向大家介绍。