《七年级学案13课.docVIP

第一课第一框 新学校 新同学 课型： 新授 执笔人：李影 审核人： 一、学习目标 知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。 能力目标：适应新的学习生活，提高生活适应能力。? 　　　　积极与新同学交流，初步培养交往与沟通能力。?情感态度与价值观目标?了解自己学习环境的变化，熟悉、热爱新的学习环境，体验成为一名初中生的快乐。? 善于积极与新同学交流，珍视新的友谊，与新朋友结伴成长。?（结合知识点提示，完成下列各题） 教学活动设计 设计意图 1、初中生活新体验 七嘴八舌：谈校园里的新鲜事 1、教师简介学校环境，学生谈对新校园的印象，并说出最喜欢学校的哪个地方。 学生谈校园里的新鲜事 组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。（指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面初步探讨中学与小学的不同之处。） 学生在回忆和体验中发现初中生活中吸引他们的事物，激发他们对新的学校生活的热爱 2、珍视 新友谊 猜谜语： 每位同学在纸上写出他身边一位（或最熟悉的）同学的特点或容貌，随便抽出几位同学，让他给大家念出所写内容，让大家猜出所描写的是哪位同学。 本环节有助于学生融洽彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊 3、与新朋友结伴成长 将学生分成两组，各组自行设计并表演—则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。 同学表演完毕，组织学生自由讨论每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性。 引导学生在珍惜友谊的基础上，和谐相处，共同进步 名言链接：有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚 （三）学习整理 熟读记忆 小组内互相检查课内所学知识 （四）效果评价 1、进入一个新的班级，面对那么多新的面孔，我渴望更多的了解新同学，结识新的伙伴。为此，我的做法应该是（ ） A不理睬新同学 B不向新同学介绍自己 C主动和新同学交谈，尽量了解新同学 D不与新同学交谈，把自己封闭起来 2、通过学习我们知道，只靠个人埋头学习而没有朋友，就很难得到广博的知识。下列能反映这一知识内涵的是（ ） A独学而无友，则孤陋而寡闻 B水至清则无鱼,人至察而无友 C道不同不相为谋也 D三人行，则必有我师焉 3、进入中学后，我有很多新的发现，也有很多新的体验，包括（ ） ①学习科目更多，学习更有挑战性 ②期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己 ③有远大的理想却不知从何做起 ④觉得自己是小大人了，应该自我定位、自我发展 A① B①② C①②③ D①②③④ 4、一位七年级新生在日记中写道：我刚来学校不久，一切对我而言都是崭新的。看着周围一张张生动的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己太孤独了。他们为什么不主动和我说话呢？我又太内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼。我真恨自己太不活跃。 根据材料回答：（1）这位同学遇到了什么难题？ (2) 对他的难题，你有什么好的解决办法？ 五、拓展延伸 小制作：让同学更了解我。课后让学生做一张名片。名片的内容包括：姓名、出生年月、兴趣、星座、格言、爱读的一本书、我可以并愿意为同学、为班级做什么、我希望有什么进步、送给全班同学一个美好的愿望，还可以加上自己想告知同学的其他内容。 六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因） 答案：1、C 2、A 3、D 4、 (1)不适应新的中学生活得问题。很陌生，产生孤独感。 (2)理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。要尽快熟悉你的班级，熟悉你的同学。具体办法是主动和周围的同学交流，热情的为新集体做事情。积极参与学校组织的各种丰富多彩的活动。（第二问是开放性问题，回答时只要言之有理即可） 第一课第二框 创建新集体 课型： 新授 执笔人：李影 审核人： 一、学习目标 知识目标：认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 能力目标：提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 情感态度与价值观目标：激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。 二、学习重点：班集体的共同目标是每个