《七年级思想品德下第五课教学设计.docVIP

七年级思想品德（下）第 五 课 教 学 设 计 第五课《让挫折丰富我们的人生》 教学设计 一、学习目标 1、情感态度价值观目标 （1）面对挫折采取积极向上的人生态度,树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。（2）努力从挫折中学习和探索智慧。 （3）善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。 2、知识目标 （1）了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。 （2）认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉。（3）知道战胜挫折的方法。 3、能力目标 （1）初步培养运用辨证的方法分析挫折的能力。 （2）运用战胜挫折的方法，初步形成自我调试和应对挫折的能力。 二、本课地位 学生健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质。七年级下册第三单元“做意志坚强的人”包括两课：第五课“让挫折丰富我们的人生”和第六课“为坚强喝彩”。本单元主要让学生了解和掌握有关挫折和意志品质的知识、面对挫折的方法、提高意志品质的方法。它是上两单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展。学生通过上两单元的学习，渴望做一个自尊自信、自强自立的人。但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题，而要实现自己的目标，必须要学会如何面对挫折和怎样应对挫折，为下一课“为坚强喝彩”教会学生磨练坚强意志奠定基础。 三、教学对象分析 1、教学对象分析 汇景实验大部分学生都是生活在比较优越的家庭背景中，家庭的过分的关爱和帮助，造成他们对挫折缺乏感受和体会；更重要的是，当他们遇到挫折时，可能对挫折会产生认识的偏差：认为谁遇上挫折谁倒霉，不能辨证地看待挫折这把“双刃剑”；或者遭遇挫折时容易退缩甚至从此一蹶不振，或有愿望战胜挫折，但不知道正确有效的方法。为此，需要引导学生理解挫折的含义、明白挫折是人生难免的、挫折在带给人们痛苦磨难的同时，也能激发人们健全人格、增长智慧、发展能力；需要培养学生积极的人生态度并指导其掌握一些应对挫折的方法。 2、课本知识与课标对应的具体要求 《思想品德》七年级（下）第三单元双向细目表 课标内容标准 教材内容（第三单元） 课程目标 知识 能力 情感、态度和价值观 成长中 的我 认识自我 1．4? 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。1．5? 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 挫折的含义 ★ ? ? 挫折是人生的一部分 ★ ? ? 面对挫折的三种不同态度 ? ★ ? 选择坚强的人生态度 ? ? ★ 挫折磨练意志、增长才干和智慧 ? ? ★ 寻找应对挫折的方法 ? ★ ★ 坚强意志的力量 ★ ? ? 实现人生目标的保障 ? ★ ★ 我的意志品质 ? ★ ? 磨练意志，学会坚强 ? ★ ★ ? ? ? ? 四、教学的重难点 重点：挫折的含义；以挑战的姿态面对挫折，不仅能战胜挫折，还能增长智慧、发展能力；寻找应对挫折的有效方法。 难点：人的活动受各方面因素的制约；寻找应对挫折的有效方法。 五、教学方法 参与式教学：包括小组研讨、自我透视、自我反思、情境体验、小组合作式讨论等； 启发式教学：包括讲故事、分析引导、材料分析法、解析法、榜样学习等； 活动式教学：包括小组合作式学习、小组合作式讨论、班级分享式学习、情境活动式学习等。 六、教学手段——电脑多媒体 七、课时安排：本课安排2课时，第一框1课时，第二框1课时。 八、本课知识结构 让 挫折的含义 挫 挫折与人生相伴 产生挫折的原因 折 挫折是人生的一部分 丰 人生难免有挫折 富 不同的态度， 面对挫折的三种不同态度 我 不同的结果 选择坚强的人生态度 们 挫折是把双刃剑 的 艰难困苦玉汝于成 人 挫折面前也从容 树立正确的人生态度 生 正确认识挫折 寻找应对挫折方法有效方法 激发探索