《12月备课xu.doc

日期＿12.3＿ 星期＿一＿ 上午 班级 ＿大（3）＿ 教师＿许嫱＿ 活动 名称 小老鼠过生日 活动 领域 语言 活动 目标 理解故事内容，知道马路上开车、行走时要遵守交通规则 能用较丰富的词汇描述图片内容 活动 准备 磁带、录音机、《幼儿画册》 活 动 过 程 一、谈话导入： 师：小朋友过生日时收到过生日礼物吗？ 你们都收到过什么生日礼物？ 二、阅读《幼儿画册》 引导幼儿观察，并能较正确地用语言描述出图片内容，了解故事的情节： 1、小鼠收到礼物后，做了什么？ 2、在路上遇到了谁？发生了什么事？ 3、小老鼠这样做对吗？它错在哪里？ 4、在路上开车时，应怎样做？使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则，不能影响、伤害别人。 5、后来发生了什么事？大家是怎么帮助小老鼠的？ 6、最后小老鼠是怎样感谢大家的？ 要求：边观察图片边引导幼儿用语言讲述图片的内容，幼儿都能根据自己的理解用语言讲述出图片内容，教师及时给予肯定。 四、边看画册边听故事磁带： 师：其实小朋友刚才看的这个画册讲的是一个故事，我们一边看画册一边完整欣赏一遍。 提问： 1、最后小老鼠知道自己错了吗？ 2、在路上除了开车要遵守规则以外，还有什么事需要遵守规则？3、遵守什么规则？ （骑车、走路等都要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线……） 小结：其实不仅仅要遵守交通规则，做任何事都要遵守规则。 课堂随记： 因为幼儿都有收到生日礼物的生活体验，课堂气氛很活跃，幼儿争先恐后地讲述自己收到的礼物，接下来出示小老鼠，设计悬念小老鼠会收到什么生日礼物，转入本节课的学习内容. 通过故事内容知道了要遵守交通规则，并对一些交通规则有所了解，最后有了知识的迁移，让幼儿明白做任何事都应遵守规则。 活动 名称 幸福拍手歌 活动 领域 音乐 活动 目标 1、学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。 2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。 活动 准备 录音机 活 动 过 程 导入 复习歌曲《卖报歌》。 要求：幼儿用跳跃和连贯的不同唱法，演唱歌曲。 二、新课 1、熟悉歌曲 教师演唱歌曲。 师：这首好听的歌里面唱了些什么？你听了以后感觉怎么样？ 幼儿说出歌曲的内容和情绪。 2、掌握弱起后的强拍。 教师再示范演唱歌曲 要求：教师的歌声与伴奏用较强的力度以暗示，同时要兼顾歌曲的整体协调性。 探索乐曲的强拍，在每一个乐句的强拍做一个动作。 3、幼儿跟随教师学唱歌曲，并按照在休止节拍处拍手两下。 4、创编歌词，并边唱边表演。 师：如果感到幸福还能做什么？ （点点头、跺跺脚、弯弯腰、拍拍肩等） 引导幼儿说一说，唱一唱，并在休止节拍处用动作做出来。 三、自由表演 幼儿自由找空间，合着音乐边走边唱，在休止节奏处，做与歌词相应的动作。 课堂随记： 少数幼儿听过这首歌曲。幼儿对歌曲的情绪把握比较准确，能够用较准确完整的语言表达自己的感想。 幼儿能够较准确的在休止拍处做拍手等动作，节奏较准确，个别幼儿会多拍手，或早拍手。 幼儿很乐于创编新歌词和新动作，并能够自己按照歌曲的模式把新歌词套用在歌曲里。 日期＿12.5＿ 星期＿三＿ 上午 班级 ＿大（3）＿ 教师＿许嫱＿ 活动 名称 拍手歌 活动 领域 语言 活动 目标 1、 帮助幼儿根据数字1——10的发音仿编游戏儿歌。 2、 要求幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动。 3、 培养幼儿与同伴合作游戏的能力。 活动 准备 黑板、笔教师已排好“拍手歌游戏” 活 动 过 程 一、 导入 幼儿观看两位教师表演“拍手歌”游戏。 让幼儿初步了解游戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。 二、教师引导幼儿开展“拍手歌”游戏。 1、教师带领全班幼儿念游戏儿歌。 2、教师带领全班幼儿一句一句的，边念游戏儿歌边空手做动作。 要求：幼儿先自己设计跟儿歌内容相符的动作，再定出统一的动作，全班一起做。 3、教师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作，巩固练习游戏儿歌中的动作和歌词。 4、 教师启发引导幼儿根据数字1——10的字音仿编部分游戏儿歌。 三、教师和幼儿一起制定游戏的规则。 1、 两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相应的动作。 2、 若一方不能较快地接说儿歌，就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。 四、 安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。 课堂随记： 幼儿对拍手游戏有一定的经验，所以学习游戏的时候重点是儿歌内容的学习与记忆。幼儿能够根据儿歌的集体内容进行动作的自由创编，想象力很丰富，通过做不同的动作，帮助幼儿对儿歌的记忆，儿歌的学习比较顺利。 幼儿能够自己