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12秋《心理学》作业1 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 判断题 一、单选题（共 13 道试题，共 52 分。）V 1. 认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是(c )。 A. 它所要求的心理活动太简单 B. 它不必克服认知障碍 C. 它不是在人的头脑内完成的 D. 它不需要复杂的认知活动 满分：4 分 2. 给一篇文章每段加上一个小标题；打乱多个句子的顺序，让学生重新排列。c A. 标记策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 反省策略 满分：4 分 3. 在心理学研究中发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题相比, 被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。这一现象最适宜的解释是（ ）。d A. 同化论 B. 生成论 C. 联想论 D. 图式理论 满分：4 分 4. 我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是（d ）。 A. 便于语言编码 B. 便于动作形象编码 C. 提高学习兴趣 D. 便于言语和形象双重编码 满分：4 分 5. 具体概念的最适当学习方法是(c )。 A. 下定义 B. 接受学习 C. 发现学习 D. 模仿学习 满分：4 分 6. 学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏（ d）。 A. 生活经验 B. 观察力 C. 思维灵活性 D. 写作策略 满分：4 分 7. 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（b ）。 A. 精加工策略 B. 组织策略 C. 复述策略 D. 做笔记策略 满分：4 分 8. 研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。这一事实的合理解释是（ c）。 A. 专家有敏锐观察力 B. 专家有敏捷记忆力 C. 专家贮存了大量有关知觉模式 D. 专家有较高的智力水平 满分：4 分 9. 现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( d)。 A. 强调解题过程分析 B. 强调解题策略分析 C. 强调知识与人格特征相互作用分析 D. 强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析 满分：4 分 10. 程序性知识学习的初期或其前身是 （a ）知识。 A. 陈述性 B. 书本 C. 言语 D. 程序性 满分：4 分 11. 在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和π表示圆周和圆周率。这种学习属于（d ）。 A. 机械学习 B. 有意义学习 C. 物体名称学习 D. 概念名称学习 满分：4 分 12. 加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（ d）。 A. 阐明了智慧技能在人脑中的表征方式 B. 把认知策略看成智慧技能的最高形式 C. 提出了智慧技能的发展观 D. 阐明了不同类型智慧技能形成的条件 满分：4 分 13. 有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（c ）。 A. 复述策略 B. 组织策略 C. 精加工策略 D. 自由联想策略 满分：4 分 二、判断题（共 12 道试题，共 48 分。）V 1. 例—规法属于发现学习。（b ） A. 错误 B. 正确 满分：4 分 2. 检验谁是最熟练的操作者的最好方法是看谁在条件变化时能保持正常的操作水平。（b ） A. 错误 B. 正确 满分：4 分 3. 精加工需要在要记忆的材料中增加信息。（ b） A. 错误 B. 正确 满分：4 分 4. 组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。（ b） A. 错误 B. 正确 满分：4 分 5. 规—例法属于接受学习。（b ） A. 错误 B. 正确 满分：4 分 6. 将“尘”分为“小”和“土”来学习的策略属于精加工策略。（b） A. 错误 B. 正确 满分：4 分 7. 加涅认为，学习由低级到高级分为：符号表征学习→概念学习→命题学习→概念和命题的应用→解决问题。（ a） A. 错误 B. 正确 满分：4 分 8. 早期行为主义心理学家认为，猫学习逃出迷箱和动物学会走迷宫等行为称为解决问题。（b ） A.