《个案研究初稿样本.docVIP

河北广播电视大学教育管理实践考核表 实践课题 德育管理实效性的个案研究 姓 名 刘海娟 教 育 层 次 开放教育本科 学 号 1013001254758 分 校 唐山电大 专 业 10秋教育管理 教 学 点 唐山电大迁西分校 指 导 教 师 马玲玲 日 期 2012.4 教育管理实践（个案研究）方案 学生：刘海娟 年级：10秋 分校：唐山电大 教学点：唐山电大迁西分校 选题 　　?德育管理实效性的个案研究 研究目的 　　德育管理实效性是中小学德育的现实和面临的难题。当前学校面对的环境与以往相比已经发生了根本的变化，现代社会给我们带来信息化的学习环境，使学校德育处在一个完全开放的社会环境中。一方面，随着信息技术的发展，学生接受信息的主动性、积极性和选择性大大增强，学生知识的来源、经验的获得、观念的确立已经不仅仅局限于传统的封闭式的环境，而更多地来自于“开放式”的信息社会。另一方面，学校既无法把这些影响拒于门外，又没有跟上时代发展的步伐，及时改变和调整德育的内容、途径和方式方法，而传统的“空洞说教”的德育又无法适应当今的形势要求。 通过个案研究，我们懂得了应该让学生主动参与德育活动，让他们自身在矛盾中选择、判断，从而形成正确的道德认识，内化为丰富的道德情感，培养坚定的道德意志，促进道德行为的发生。在道德行为的过程中又可以明辨是非，提高认识，增强情感，锻炼意志。只有学生主动参与德育的各个环节，才可能达到知、情、意、行的统一，也才有可能突出学生的主体性、增强德育的实效性。 个案资料收集的方法 走访跟踪调查 个案现象或者问题的简单描述 ?1．生活态度自由散漫，无拘无束。 2．性格怪癖，各行其是，和同学关系紧张。 3．不服从老师管理，讨厌老师批评她。 4、不遵守住宿制度，经常和同学打架。 　个案分析的角度 （一）幼年生活 （二）家庭因素 （三）学校因素 其他说明 采取的方法和实施过程 个案小结 总结 指导教师意见 指导教师签名：马玲玲 河北广播电视大学教育管理实践考核表 实践单位（基地） 实践活动时间 实践课题 旧城中学 2012.3-4 德育管理实效性的个案研究 指 导 教 师 情 况 姓名 工作单位 学历 专业 专业技术职务 马玲玲 迁西电大 本科 教育管理 讲师 德育管理实效性的个案研究 一、前言 德育管理实效性是中小学德育的现实和面临的难题。当前学校面对的环境与以往相比已经发生了根本的变化，现代社会给我们带来信息化的学习环境，使学校德育处在一个完全开放的社会环境中。一方面，随着信息技术的发展，学生接受信息的主动性、积极性和选择性大大增强，学生知识的来源、经验的获得、观念的确立已经不仅仅局限于传统的封闭式的环境，而更多地来自于“开放式”的信息社会。网络资源中各种不同的文化观、道德观、利益观、价值观，不可避免地会对学生产生巨大的影响，导致一些青少年学生行为失范、是非不清、心理失衡、陋习滋长，影响了青少年学生的健康成长。另一方面，学校既无法把这些影响拒于门外，又没有跟上时代发展的步伐，及时改变和调整德育的内容、途径和方式方法，而传统的“空洞说教”的德育又无法适应当今的形势要求。这些状况对学校的德育工作提出了严峻的挑战。因此，如何真正地提高德育工作的实效性，就成为当前新形势下学校德育的一项十分紧迫的新课题住校生，有时候不遵守住宿制度，晚上不按时就寝，大声在宿舍讲话。在课间经常和学生打闹，和同学打架差点被开除。本来是留校查看，认错态度好，学校给通报警告处分。家长应该耐心疏导，主要采取与其谈心的方式。我选择了喜欢的方式。尽量不选择在办公室，这样可以放松与我交流。每次谈心之前，我先确定谈话主题，设计一些问题，逐渐了解的道德水平。如“为了帮助同学出校，自己装病”这件事情，让认识到，不管自己主观想法多么的好，自己多义气，但是这种解决问题的方式是错误的。这种说理教育虽然力度不大，见效不快，但是只要得法，一定能治标治本的，相反，急于求成，用教师的权威说服学生，会适得其反。个案小结在辅导过程中，我始终尊重，理解的行为，信任的行为，和真实地交流；同时在相互信任的基础上，逐渐引导进行对自己行为的独立思考；减少对我的戒备心理，能够听我的话，这就为我的教育奠定的很好的基础，我在此基础上，帮助解开了一些心底的“结”；用的方法，引导自己不断鼓励自己、相信自己。 ?2、经验与教训 ???? 建立很好的师生信任关系，这是我教育成功的关键因素。给学生不断树立学习自信的“韧”劲。从实际出发，采用学生喜欢的方式与之交流，既尊重了学生，又达到了教育的效果。辅导者不能急于求成，应该允许学生有一个适应过程以及行为