《8必修三12012020701072093.docVIP

四队中学教案纸 （备课人： 学科： ） 备课 时间 2.20 教学 课题 高三语文教材复习――材料整合 必修三 专题一《祖国土》 教时 计划 2 教学 课时 2 教学 目标 1、与学生共同重温专题的意义 2、带领学生理顺选文与专题的关系 3、共同鉴赏精彩片断的思想、取材与语言艺术 4、将专题材料整合成一篇中心明确、材料丰富、条理清楚的话题作文 重点难点 1、带领学生理顺选文与专题的关系 2、将专题材料整合成一篇中心明确、材料丰富、条理清楚的话题作文 教学过程 一、专题引入　 今天我们复习必修三第一专题《祖国土》。这是一个诠释祖国, 诠释人与祖国的关系, 诠释爱国主义情感的专题。 让我们共同诵读专题的导语 苏联诗人阿赫马托娃在《祖国土》里把祖国称做 “自己的土地”。一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起,不管走到哪里,他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。人与祖国的复杂关系，是需要我们用一生去思索的，而要真正体悟质朴、崇高的爱国情感，则不仅需要思考，更需要我们付诸行动。 匈牙利著名诗人裴多菲说过：“纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢，热爱祝福我的祖国！”?俄国诗人普希金说：“要把心灵里的美丽的激情献给祖国。”法国大作者雨果说：“人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。”我国的民族英雄林则徐也以“苟以国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪情倾诉了拳拳报国之情。 祖国就是自己的国家，自有国家以来，每个人都天然地与祖国连在了一起。祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成自己的文化，从而与别国区别开来。因此，对个体来 讲，祖国不仅是其出生的国度，而且给他 提供了生存的环境与文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家 繁荣，也因此成为每一个国民的责任。所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。 不过，爱国主义不仅表现在当异族入侵时奋不顾身地捍卫自己的国家，同时也表现为愤怒与忧患，批判与建设，谴责与赞美，这些都可以是出自对祖国的热爱。 二、梳理选文与专题的关系，鉴赏精彩片断 本专题第一板块《江山多娇》重在阐释祖国对个体的文化滋养，表达了人们对祖国的热烈赞颂；第二板块《颂歌的变奏》重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。 (一)《祖国山川颂》 1、说构思与主题：文章通过对祖国壮美河山的描绘，饱含深情地表达了作者对祖国自然风景、祖国土地、祖国劳动人民的热爱之情。 2、鉴赏11至24段和25至35段。 第一处赏析： 四季景物的特点： 春天：（疏淡朦胧，宁静优美、情趣悠然的江南风景画） 夏天：（鲜亮纯朴，欢欣热烈，充满生机） 秋天 ：（硕果累累，色彩斑斓，神秘寥廓） 冬天 ：（冰清玉洁，生机依然，纯洁高贵） 晨光落日的描摹 语言优美，描写细致，感情动人，景情融合。 第二处赏析： 铺叙手法：描绘几个具体的景点：扬子江边、黄果树的瀑布、家乡的小溪。 以点代面，表达了对祖国山川的无限爱恋。? 片断式的结构方式：这种结构可以不受时间、空间以及思维的限制，任思绪自由地飞翔，让情感尽情地抒发。 （二）《长江三峡》 1、说构思与主题：课文以游踪为引线，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，淋漓尽致地描绘了波涛汹涌、雄伟壮丽的三峡，抒发了作者对祖国山河的深情热爱。 空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡 时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十点半，十一点十五分）━━中午。 长江三峡，景色各异，雄伟瑰丽，像交响曲，可概括为：瞿塘雄，巫峡秀，西陵险。 作者的感受：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。” 2、第2段赏析： 瞿塘峡的景色描写：移步换景 时而远景，时而近景，时而仰视，时而俯视。 （三）《肖邦故园》 1、说构思与主题： 文章选取 肖邦故园为切入点，介绍了肖邦故居的历史和现状，追叙了肖邦不平凡的一生，尤其着重表现了肖邦对祖国的眷念，那种无法割舍的深沉的爱。 2、作者一方面告诉人们，艺术家肖邦享誉世界的艺术创作，是与故园、祖国紧紧联系在一起的，故园美丽的自然景物，风习民情，都是他创作中不竭的清