《ctbu10届人力资源重点.docxVIP

人力资源－－－－人所具有的对价值创造起贡献作用并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和。人力资源的数量 人力资源数量分为绝对数量和相对数量两种（1）人力资源的绝对数量的构成，从宏观上看，指的是一个国家或地区中具有劳动能力、从事社会劳动的人口总数，它是一个国家或地区劳动适龄人口减去其中丧失劳动能力的人口，加上劳动适龄人口之外具有劳动能力的人口。（2）人力资源相对量即人力资源率，它是指人力资源的绝对量占总人口的比例，它是反映经济实力的更重要的指标。影响因素：人口总量及其再生产状况；人口的年龄结构；人口迁移等 3、人力资源的质量 人力资源的质量是人力资源所具有的体质、智力、知识和技能水平，以及劳动者的劳动态度 影响因素： （1）健康卫生指标（如平均寿命、婴儿死亡率、每 万人口拥有的医务人员数量、人均日摄入热量等） （2）教育状况（如劳动者的人均受教育年限、每万 人中大学生拥有量、大中小学入学比例等等） （3）劳动者的技术等级状况（如劳动者技术职称等级 的现实比例、每万人中高级职称人员所占的比等） （4）劳动态度指标（如对工作的满意程度、工作的努 力程度、工作的负责程度、与他人的合作性等）4、（辨析2）人口资源——一个国家或地区所拥有的人口总量，主要表现为人口的数量。劳动力资源——一个国家或地区具有的劳动力人口的总称，是人口资源中拥有劳动能力的那一部分人。人力资源——人所具有的对价值创造起贡献作用并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和。人才资源——一个国家或地区中具有较多科学知识、较强劳动技能，在价值创造过程中起关键或重要作用的那部分人。天才资源——在某一领域具有特殊才华的人，他们在自己的这一领域具有十分独特的创造发明能力，能在这一领域起领先作用，并具有攀登顶峰的能力。5、被称为“人力资本之父” 的西奥多·W·舒尔茨认为，人力资本是凝聚在劳动者身上的知识、技能及其表现出来的能力。6、 亚当·斯密和马歇尔：在各种资本投资中，对人本身的投资是最有价值的舒尔茨：《人力资本的投资》(Investment in Human Capital)完整的资本概念应当包括物力资本和与其相对应的人力资本两个方面人的知识、能力、健康等人力资本的提高对经济增长的贡献远比物质资本、劳动力数量的增加重要得多1929到1957年，美国教育投资对经济增长率的贡献是33%贝克尔：《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》（1964）现代人力资本理论最终确立的标志7、舒尔茨的人力资本理论 （1）资本既包含物质资本,也包含人力资本。 （2）人力资本对经济增长起着重要作用。 （3）人力资本投资的内容或范围。 ①医疗和保健的支出。 ②用于培训在职人员的教育支出。 ③用于正规的学校教育的支出。 ④用于社会培训项目的支出。 ⑤用于人力资源迁移的支出。 （4）教育投资是人力资本投资的主要部分。 （5）提出人力资本的投资标准。 （6）人力资本投资增长水平决定人类经济和社会发展的未来。 （7）摆脱一国贫困状况的关键是致力于人力资本投资,提高人口质量。 8、人力资源和人力资本的关系 （辨析4）这两个概念有着紧密的联系，但它们之间还是存在着一定的区别 ：（1）在与社会财富和社会价值的关系上两者是不同的人力资本：由因索果；人力资源：由果索因（2）两者研究问题的角度和关注的重点也不同人力资本：成本收益角度，关注的重点是收益问题；人力资源：投入产出角度，关注的重点是产出问题（3）人力资源和人力资本的计量形式不同人力资本：兼有流量和存量的概念；人力资源：流量的概念9、人力资源的性质能动性：唯一能起到创造作用的因素 自我强化选择职业积极劳动增值性高增值性挪威1900年到1995年统计测算，对固定资产、普通劳动者和智力投资的额度分别每增加1%，则与其相对应的社会生产量分别增加0.2%、0.76%和1.8%时效性：人的生命周期各阶段体能和智能不同 再生性有形磨损和无形磨损自我补偿，自我更新，自我丰富，持续开发社会性：受民族文化和社会环境影响。 问题：公共部门人力资源除了具有上述一般性质外，是否具有其他特殊性质？10、人力资源的含义：人力资源管理运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织与调配，使人力、物力经常保持最佳比例；同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性；使人尽其才、事得其人、人事相宜；从而实现组织目标的全部工作。11、公共部门的含义：一般而言，公共部门（public sector）是指在社会生活中相对于私营部门（private secter）而存在的，旨在提供公共产品或公共服务，以谋求公共利益的一套组织体系。公共部门人力资源就是在政府组织、国有企事业单位中的各类工作人员的劳动能力的总和，这些工作人员既包括公务员，也包括各类专业技术