《DOREMI教案.docxVIP

教学设计方案系部：音乐系 姓名：瞿思倩 班级：12级609音乐班学号：10610260902 歌曲《DoReMi》教学设计方案设计者：瞿思倩 执教者：瞿思倩 执教对象：小学三年级学生一、教材内容选自九年义务教育六年制小学《音乐》教科书六册第三单元《DoReMi》具体内容如下：二、学生特征分析1、学生为小学三年级学生，属于中年级。接受知识的能力逐渐增强。2、学生音乐基础知识掌握得不牢，学习音乐的方式过于呆板。3、学生一直处于紧张学习状态，该歌曲取自于电影，能在一定程度上激发学生兴趣。4、学生已基本学会音阶，但视唱水平不高。5、学生节奏感还未稳定，需要及时强化。6、学生合作能力有待加强，还没有认识到学习合作的重要性教学目标音型目标：在已经学习好的音阶上，趣味性地哼唱认识大三、小三度音程关系。节奏目标： 大附点 X . X，四分音符 X 八分音符 X X 等时值的长短。表演目标：边跳边准确地演唱《哆来咪》。品德目标：大家分组合作完成各项练习。四、教学内容与学习水平的分析与确定以及教学重点1、知识点的划分课目名称知识点学习水平歌曲《哆来咪》掌 握运 用理 解了 解1音阶：1234567√√2三度音程（1 3 2 4） 结构。√√3节奏型 大附点 X . X四分音符 X 八分音符 X X√√4歌词的趣味性√√5边唱边跳的歌舞表演√√6英文版《哆来咪》√2、学习水平描述知识点学习水平描述语句行为动词1掌握在已经掌握音阶的基础上，跟着钢琴唱准每个音。能听出一些简单的单音。唱准 听出2运用据音阶认识并分辨大三度小三度音程结构认识 分辨3掌握边用手拍打并且能用嘴念出节奏拍打、念感知各种节奏型时值的长短差异感知运用把整首歌的节奏完整地拍打出来拍打能够小组合作拍打新的时值组合合作，拍打4掌握首先完整地识记歌词识记理解发现歌词的趣味性，规律性发现5掌握发现歌曲中旋律的大三，小三，并比较两种音程的音色感觉。发现，比较记忆并且唱准歌曲旋律记忆 唱准运用代入歌词后独立完成歌曲的演唱完成 演唱观看舞蹈视频发现歌曲表演的生动性观看 发现跟着老师据每句歌词学习动作学习分组和自己的小伙伴一起欢快地表唱边跳表演歌曲边唱边跳 6了解欣赏英文歌曲欣赏3、教学重点1、音阶、三度音程结构2、《哆来咪》 完整准确地演唱并跳舞为课堂重点3、认识学习合作的欢乐性及重要性五、教学媒体的应用与选择知识点学习水平媒体类型媒体内容要点使用时间使用方式及流程1掌握黑板音阶及三度音程结构3分钟先提问再边写边唱运用钢琴音阶及三度音准6分钟边弹边唱3 掌握 小球大附点 X . X四分音符 X 八分音符 X X节奏3分钟运用科尔文手势5掌握 钢琴歌曲旋律12分钟边弹边听再演唱 课本歌词的趣味性3分钟阅读再记忆 运用投影学习舞蹈动作，形象化地记忆歌词。10分钟观看再模仿六、课堂锻炼知识点学习水平形式 1 运用在钢琴上弹三度音程：1 3 4 6 3 5 5 7 请学生辨别 2掌握及运用分别用手拍打桌子，击掌等形式表现歌曲节奏XX X .X X XX XX XX XXXX分组多声部拍打上面这条新节奏 5运用分组表演，边唱边跳，进行比赛七、课程教学设计 钢琴丨 复习音阶，进行哼唱