《中学2015届中考备考计划.docVIP

2015届中考备考计划 一、指导思想 以区教育局工作要求为指导，以强化教学常规管理为主线，以提高教学质量为中心，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，强化教学精细化管理，突出“向管理要质量，向课堂要实效，向学风要提高”意识，优化课堂教学设计，打造活力课堂、智慧课堂，力争我校2015年中考成绩较原有基础有所提升。 二、2015届学生现状 我校现有初三学生140人左右，从以往全区统考统判的情况反映出的问题有： 一、学生整体素质差异较大，待优生、学困生占有相当比例，尖子生数额较少，优秀率略显不足，总分平均分偏低。二、学科发展不均衡，其中化学、物理、英语、较显薄弱；三、学生个人自身发展不平衡，主要表现在偏科现象严重，如文科理科的不平衡、语数外与史政的不平衡。四、学生管理方面，有一部分学生的学习好风气没有形成；教学过程管理方面，备课、辅导、作业批改及反馈还有待进一步加强。 针对上面问题，我们积极应对，科学备考，调整教法，因材施教，力争突破中考新目标。 三、奋斗目标 总分平均分力争摆脱后三名，力争五个学科平均分进入前十二名。 四、备考措施 （一）宏观措施 1、2015年第一周召开中考备考会议，布置2015年备考工作。各学科制定切实可行的九年级备考工作计划。每位教师于第二周将各备课组中考备考计划交教务处。 2、从第一天上课要安排延长学习时间到六点半。 3、重视课堂教学。校长、书记、教学校长教务处会同年级组长对初三级所有任课教师课堂教学进行检查指导，发现问题，及时整改。 4、将各学科模拟考试制度化、规范化。年级组根据教学进度及学科特点，每月举行一次模拟考试，并就检测情况及时进行分析和反馈。模拟考试由全年级统一组织考试，改卷，并在每次模拟考试后做好质量分析。 5、加强对外联系，了解、收集中考有关信息。 7、针对体育学业毕业考试、信息考试、实验考试的科目设置及特点，加强体育、信息、实验教学和训练，提高其考试成绩。 8、分层次、分批召开学生及家长会，一方面加强学校与家长的配合，形成家校合力，齐抓共管，培优转差的良好备考氛围，重点确保中等生稳中有升，；另一方面，做通学困生和后进生及其家长工作，做好此类学生去向安排。 9、班主任要统揽全局。清楚各班临界生学习情况，明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与任课教师共同研究补救措施。每次的模拟考试，都应进行对照分析，“临界生”的分布与变化，对进步快的学生应及时给予表扬，让他们有成功感。　　 （二）教学措施 1、关注中考动向。研究中考说明及近年包头市中考试题，明确考试方向、范围、重点，制定各科复习教学计划。 2、认真研究教材。根据试题特点找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，重点考查内容，知识能力双向细目表，及试题的组合特点。　　 3、加强集体备课。侧重近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，解题方法、技巧和对学生进行指导。同一备课组要树立合作共赢意识，共同研究，互相帮助，资源共享，不能单打独斗或孤军奋战。 4、落实教学四统一：同一备课组做到教学计划统一，教学进度统一，资料统一，检测统一，充分发挥集体智慧和力量。模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，以便进行查缺补漏。 5、认真组织模拟考试。每次模拟考试既要针对学生的实际，又要符合中考命题要求，让学生在平时的训练中了解中考的内容、难易度。做到凡考必评。 6、上好复习课。复习课主要进行解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。训练方法以练为主，重在点拨指导，避免“题海战”，避免学生做机械重复的练习。资料的选用要做到：实用性，针对性、典型性、拓展性。 7、新课和复习课要重基础，按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、勤跟踪”的要求，优化学习过程。 8、科任教师在练习题的设计上要做到“三精”——精选、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。　　 9、抓好学困生。对“临界生”、“学困生”，教师要多关心，多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们自信心，使他们对前途充满希望。 （三）学生管理措施 1、加强学生思想品德教育，关注学生思想变化情况，积极引导学生应对生活、学习中的种种问题，培养学生健全的人格。 2、重视学生考试心理教育，正确对待考试中的得与失，培养学生良好的应考习惯。 3、确定班级目标，落实好班内的培养对象，锁定各层次学生，班主任要定期组织本班科任老师对各层次学生进行分析，注重学科的均衡发展，扬长（优势科目）不避短，对弱势科目进行必要的辅导。任课教师密切配合，齐抓共管，加强学生管理，确保完成班级目标任务。 ①抓优秀生，响鼓重锤。并适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到厚积薄发。 ②抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都