《中学化学复习课中教与学的研究.docVIP

中考化学复习策略浅谈 中考前的化学总复习是九年级教学的常规工作之一，作为一名当代中学化学教师，在考前复习阶段如何安排学生复习方法、传授学生复习策略，为学生将所学知识有机的串联沟通起来，加强学生的知识连贯性与掌握力让学生在中考前的复习事半功倍，从而为学生为中考奠定坚实的基础是作为一名化学教师的重要工作。对在复习教学过程中使用怎样的方法与策略才能够达到其预定的最大复习目标，本人经过严谨的分析调查后提出了一下几点建议与方法。 一：认真研究透彻教材，用好教材 我们都知道中考命题的主要依据是来源于新课程标准和中考说明，而我们在日常教学过程中必须使用到的教材，其专家学者在编排过程中都会认真研究透彻新课标与中考说明，以其为依据来进行编排教材的。所以说教材是新课标与中考说明的集中体现，是对二者的最好诠释。在复习教学过程中认真研读新课标和教材，把握教学方向不要使教学知识点和中考考查点相偏离，让学生多走弯路浪费学生的学习积极性和复习时间。在对历年的中考化学考题的研究中我们不难发现，其中考中出现的每一道试题我们都能在教材中找到其相关的知识点，所以在学生考前复习的阶段，我们教学工作者的任务就是认真研读教材充分利用教材和解读教材，通过对新课标和中考说明仔细研读将教材的主干知识和重要考点提取出来，让学生的复习事半功倍。 二：认真总结归纳，构建完整系统的知识体系 初中化学作为一门在九年级学生才开始学习的化学这门重要学科的入门课程。虽然只有一本教科书，但因所涉及的知识面较广，和实际相联系注重运用所学知识解决问题的能力，所以其内容知识点相对的多而杂乱。作为一个教育工作者，在复习阶段教师就需要对学生所学化学知识进行有序排列和系统分类，将各个杂、乱、散的知识点通过一条或者多条知识主线有机的联系起来，参考教科书我们不难发现有些知识点在各个知识章节都有出现或运用，而我们就可以通过这些知识点构建起一个或几个完整系统的知识体系供学生复习，让学生在复习的时候有明确的复习思路而不至于盲目的去看教材，让学生的知识形成体系加强运用知识的能力。 三：加强综合习题练习，强化学生知识迁移能力 在对历年中考化学的研究中发现，其占分比重相当重的那些考题所涉及代的知识点都不会是单一的，都是在考察学生对所学知识的灵活运用。例如在2014年贵州贵阳市中考化学卷中的第九题，是一个关于生态安全环境治理的考题。这个占分10分考题考查的是考生运用所学知识解决问题的能力，其涉及到的知识点就有燃烧反应、化学式的书写和中和反应。在解决这类问题的时候就需要学生具有较强的知识迁移能力，将所需要用到的知识点归纳总结起来。在上面提到过在复习阶段教育工作者要将知识点构建成完整系统的知识体系，在我们将知识体系教授给了学生后就要注重培养学生的迁移能力，通过大量的综合习题练习，让学生能够对体系内的知识灵活运用，运用体系去解决问题，在复习阶段光给学生一个复习的完整思路是不够的，复习的更本目的是强化知识掌握力加强考生应试能力，而知识迁移能力是考生应试能力的重要体现，加强这方面的练习就实在有必要的了。 四：强化巩固基础知识，将知识变成学生自己的 考前复习作为初三教学的一个重要阶段，是让学生在教师的带领下对所学知识进行再学习、认识、整合的阶段。在对历年中考化学试题的研究中发现，上面的每一道考题都能都够在教材的基础知识上找到它的考察点，不管考题看着是有多么的复杂，但它的更本点还是在教材基础知识上。教育学上以一个概念，说的是只有将一个知识或一个体系融入到一个人已知的已经构建起来了和实际相联系的体系当中去，那么这个知识或体系才能真正为他所掌握了解。而教师工作者在对学生进行复习的时候，就是要让学生将所学知识融入到自身知识体系的深处去，完全变成自己的。在复习阶段强化对基础知识的再学习、认识，通过知识整合将其融会贯通。这是作为一个初三化学教育工作者在考前复习这个重要工作的重要思路方向。认真解读教材基础知识，有效的引导着学生对其进行再学习、认识、整合。让学生将化学这个才接触一年的新知识体系与学生已知的实际知识体系融会贯通，将其变成学生自己的。让学生在将来的中考和化学学习过程中游刃有余。 五：详述图形题解题思路与方法 在对贵州省黔东南州历年的中考化学卷的研究中，不难发现近几年来图形题的比重在不断加强，而图形题一般分为下列几大类：框图推断类、实验仪器装置类、表格类、工艺流程图、微利结构类、化学元素周期表和坐标图形类。在对学生中考前复习阶段，帮助学生对上述几大类的图形题进行有效的解题思路讲解和分析是完全有必要的。图形题解题的重要思路在于能够明确知道其考题所要涉及到的知识点，清晰题型中的知识起点、拐点和终点，对其相关基础知识的综合考察。解这类图形题是必须认真分析题意，从题目中给出的特殊物质、现象、反应与关系中寻找突破口。而解图形题的基础就是对考察学生对基