《中学教学工作计划.docVIP

中学教学工作计划 （2013——2014学年第二学期） 一、指导思想： 本学期我校教务工作紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学改革，提高课堂教学效率，打造高效课堂”为工作重点，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。 二、工作目标： （一）管理目标 1. 抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯。 2. 扎实开展校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用，提高教师整体素质。 3. 继续抓好、抓实毕业班的教学和管理工作，力争2014年中考成绩高分达到60人，优秀达到120人，全市学校排名进入前20名。 4. 加强教学常规管理，坚持四个不动摇：即坚持集备制度不动摇；坚持学案制度不动摇；坚持周考制度不动摇；坚持课改制度不动摇。 （二）成效目标 1. 齐心协力，努力实现我校2014年制定的中考奋斗目标。力争在巩固上一年成果的基础上全市排名再上新台阶。 2. 非毕业班年级成绩在县内联考校区排名中，力争优秀人数、高分人数和总成绩赶上或超过小中。 3. 加强学籍管理，提高学生巩固率。 4. 中考体育和实验成绩争取第一。 5. 深化课堂教学改革，努力打造高效课堂，力争在平均分和及格率上都有大提升。 三、工作重点及措施： （一）继续深化教学改革工作，抓好打造高效课堂这一突破口，突出课堂的实效性。 首先，提倡鼓励学生自主学习，合作学习，重视学生展示活动和教师的有效评价，想办法让学生动起来，让课堂活起来，使课堂成为学生展示自我，发现自我，发展自我的舞台。 其次，加强对“三五八”教学模式的深层研究，提高各个环节的实效性；要求每位教师都要加强学习，加强研究，投身改革，不断探索，勇于实践，力争50℅以上的教师能上高效课堂课。 （二）加强教学常规管理，认真落实我校提出的“四项教学管理制度”。 1．坚持集体备课制度，充分发挥集体的智慧和力量。 学校要求实施名师和骨干备课制，各备课组长要在期初定好备课计划，明确主备人并按时上报审批。备课组要认真组织本年级本学科的集体备课活动，按着备课计划，落实备课时间、地点和主备人，按集体备课的相关制度落实好每个细节。要认真记录集体备课的研讨过程，每次集体备课要根据每个人的发言情况和表现划分出等次，每月对集体备课活动做出小结，并将个人表现，出勤等综合评价记录存档，组内要形成集体合力，发挥集体优势，集思广益，共同提高。要深研课标和考试说明，多视角、多层次、全方位对教材进行分析、研究，并做好课程的二次开发。 2.坚持学案使用制度，让学案成为提高质量的主要抓手。 学案是集备的成果，学校要求课课有学案，学案设计要遵照以下原则：（1）目标明确（2）重点突出（3）典例引领（4）讲练结合（5）关注差异（6）注重层次（7）培养能力（8）人人达标。学校要求教师要与学生同做学案，并把学案置在教案的后面。 3.坚持周考制度，让周考成为“三清”的主要措施。 各学科组要按学校的周考要求按时组织周考，严格把好命题关，让周考真正起到学生知识上查漏补缺的作用，为不同层次学生学习扫清障碍；让周考真正实现学生在知识上 “堂堂清、周周清、月月清”这一效果。 4.坚持课改展示评价制度，最大限度的提高学生的有效参与度。 展示活动是活跃课堂，充分发挥学生主体作用的主要途径，是充分体现生本教育的有效方式，教师要及时有效地进行多元化评价，激发学生兴趣，培养学生综合能力。 （三）充分发挥课改大课堂的示范和引领作用。 积极开展名师大课堂活动，让大课堂真正成为我校高效课堂的示范窗口，并和教研室“精彩一课”有机结合。要求一：作课人员要高度重视，把握高效课堂的精髓——让学生主动学习，让学生积极合作，让教师有效发挥，让学生形成能力，让每一个环节都高效；要求二：落实我校高效课堂“三五八”模式；要求三：符合课改要求，突出学科特点；要求四：选择恰当的教法和学法；要求五：合理利用电子白板，并与高效课堂有机集合起来。 （四）加强教师培训，提高教师整体素质。 本学期要进一步加大教师培训工作力度，为青年教师成长搭建平台，确立“一年掌握规范，两年胜任熟练，三年能挑重担，五年力争骨干”的培养目标。 1. 继续开展全员研课标、钻教材、研考试说明活动，进一步提高教师驾于教材和把握课标和考试说明的能力。三月份学校要开展考核竞赛活动，并对优秀者要进行表彰和奖励。 2. 加强对青年教师和老教师的培训。抓青年教师的学习，以促其共同发展；抓青年教师的教学常规和基本功训练，促其素质提升，同时以年级部为单位成立以老带新帮扶结对组织，进一步明确帮扶任务，明确培养目标。要落实培养具备“六个一”要求的新教师队伍，即：具备一种精神——爱岗敬业；树立一种意识——探索创新；精通一门学问——所任教的专业