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中学生迷信调查及反思 张心蕊 09级4班 一、中学生迷信的几种类型?迷信往往是个体在无法把握未来事件发生的情况下产生的，这种不可把握性容易使人产生危机感，导致人心理失衡，使个体不得不求助于外界某些能“预测”自己未来命运的载体，以安慰自己，达到心理平衡。中学生迷信有各种各样的形式，主要可以分为以下几种类型：?1．对幸运物、幸运数字等的盲目相信? 具体表现为丧失了自我决断力，把决定自己命运的权利交给了别人或者幸运物之类的不起任何作用的东西。比如有的中学生以为所谓的幸运色能给自己带来好运，穿衣服用文具都要求与自己的幸运颜色相符，更有甚者，考试成绩不好会责怪用的笔颜色不对。?2．迷信鬼神与占卜，获得心理平衡? 中学生迷信者相信世界上有超自然的力量能主宰一切，预示命运，他们敬畏鬼神，对看相占卜等迷信说法深信不疑。塔罗牌、笔仙等都是校园流行的占卜方式。?3．痴迷高科技迷信，缺乏辨别力? 大多数中学生对传统的封建迷信都有清醒的认识，但是高科技迷信以网络和青春杂志为依托，打着“科学预测”的幌子，让涉世未深的中学生趋之若鹜，深信不疑。一项调查显示，受惑于星座占卜等“高科技迷信”、相信“星座决定命运”的在中学生中占40％，“有点儿相信”和“很相信”网上算命的中学生分别达到了4l％和5％，而66．5％的中学生最初接触高科技迷信都是出于好奇，但随着接触的增多，渐渐被迷惑，越来越相信，越来越依赖，有的中学生甚至发展到什么事都要占星问卜的地步。比如上网查询减少上课被老师点名次数的最佳风水方位、当日应该穿什么颜色的衣服等等。有些中学生对“风水指点”言听计从，有的学生每天睡觉前都要瞧一瞧网站，占卜一番才安心。?除了网络以外，星座、运程之类的书籍，目前在广大中学生中也很受欢迎。报刊亭里琳琅满目的中学生杂志中，以“星座指南”、“你今天考试的幸运指数”等做主打的标题十分抢眼。吸引不少中学生来购买。粗略统计，以“心理测试”、“星座运程”为刊物主要内容的少男少女杂志大约有四五十种之多。在购买这些书的中学生里，大部分把这些内容当作了消遣，但长期接触，情绪难免会受到“预言”的影响。???二、中学生迷信心理的危害性?迷信心理对中学生的健康成长具有很大的危害性。?1．容易造成青少年责任意识缺失? 责任意识缺失主要表现为：?（1）对社会、集体缺乏责任心，关心自己多，关心他人和社会少，依赖他人为自己服务，满足自我的各种需要，而不考虑对他人和社会进行回报。?（2）对自己极不负责。许多中学生迷信者在犯错误或遇到挫折时，常常会为自己找借口，逃避责任，不敢直面困难，不敢、不愿承担责任；做事草率，生活随便任性，甚至违纪犯规。? 2．影响了青少年正常的认知、情感和心理定位等。严重的会导致精神阻碍?具体表现为：举止失常、精神恍惚、胡言乱语等等。同时还容易造成中学生的各种心理问题：比如心理不平衡、心理不适应、情绪不稳定等等，严重的会影响中学生人格的健康发展，诱发人格障碍，包括：?（1）依赖型人格，缺乏独立性和自信心，必须在迷信的指导下进行活动，缺乏自主性的行为。?（2）回避型人格，又称逃避型人格，其最大的特点是：行为退缩、心理自卑、回避挑战和困难。?（3）衰弱型人格，缺乏信心和主动性，常被动地服从他人，缺乏生活乐趣。?3．危及青少年个性的全面发展，影响优良品质的形成?（1）中学生迷信心理除了腐蚀思想、消磨意志、扼杀理想外，还严重束缚青少年健康个性的充分发展。包括：不利于青少年客观、积极的自我意识的发展；使青少年的心理和行为缺乏自制力，抵抗外部世界的干扰和诱惑能力减弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易做出过激的行为。?（2）不利于青少年优秀品质的培养。由于对迷信的依赖，中学生迷信者的意志往往都比较薄弱，容易将成功寄托于神灵与命运。逐渐丧失了独立创新、挑战困难、拼搏进取的优良品质。?三、中学生迷信心理产生的原因? 中学生迷信心理产生的原因是多种多样的，既有内部的原因，也有外部环境的影响。具体说来有以下几点： 唯物论上 应该从意识上 迷信是错误的了 不是科学的 中学生 思想观念还未形成。 认识论 可以说没有形成正确的价值观 辩证法上 应该是 联系普遍性吧 易受到外界影响