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莲池一中2011年中招备考计划 2010年2月 莲池一中2011年中招备考计划 目前,我校九年级新课常规教学已接近尾声，估计再有一月的时间，九年级新课教学内容就可以结束，复习备考工作将全面展开。为了夯实学生的基础知识，提高复习阶段课堂教学质量和效率，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，掌握科学有效的学习方法，确保学校拟定中考目标顺利完成，学校对开学以来各科教学现状和实际进行了深入调研分析，并结合上学期九年级教学工作实际，特拟定排莲池一中2011年九年级复习阶段备考工作指导意见，以期对今年中考复习阶段工作有宏观调控和总体把握，力争2011年再创佳绩。?一、指导思想和总体思路 今年复习阶段的指导思想是：以科学发展观为指导，不断强化新课程理念的实施与落实，加强管理，深化改革，大力培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的综合素质，促进学生有个性的全面和谐发展。以2010年中考试题为导向，进一步深化课堂教学改革，加强教法研究和学法指导，强化复习阶段研究，狠抓复习阶段过程的落实与成效。充分调动教与学的积极性，全面提高学生综合素质，实现2011年中考质量稳步提升。 今年复习阶段的总体思路是： （1） 在立足学生和教学实际的基础上，认真总结2010年中考复习阶段工作的得失，在充分了解学情、教情和考情的基础上，各科制订出全面系统的复习计划和切实可行的学科复习备考方案，既要和学校总体安排步调一致，又要敢于冲破束缚和羁绊，体现各科特点和个人特色；既要考虑到学生的薄弱环节，又要考虑到各学科的分数权重。 （2） 狠抓九年级教学常规的落实，注重优化课堂教学结构，积极构建以学生为主体，教师为主导，训练为主线，方法为根本的复习模式。贯彻因材施教的主导思想，知识复习，习题讲解都要以学生的可接受性为原则，积极提高课堂教学效果。 （3） 要加强各层次的教研活动，组织毕业班教师研究近几年来的中考试题，分科目按知识体系研究中考命题的动向和趋势，全面总结中考命题特点和规律，同时重视对《新课程标准》和《中考说明》的学习，准确把握中考改革的发展脉络和方向。 二、阶段划分 中考复习工作拟分为四个阶段： 第一阶段(3月29日—4月30日，共计32天)基础训练阶段。 本阶段是整个中考复习过程的奠基阶段。复习方式主要以新课的形式进行，通过第一轮复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。具体要求做到： （1） 立足课本，夯实基础，紧扣中考知识点，组织单元过关。按中考能力层次要求，对学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识。只有熟练掌握基础知识，能力的培养才能水到渠成，也才能谈及培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。 （2） 强化薄弱点，区分易混点，使知识准确化。要重视学生信息的反馈，及时掌握学情，了解易出错，易混淆的知识和难于理解的知识，使教学有的放矢，学生对知识的理解准确、清晰。 （3） 注重回忆，前后联系，使知识网络化。本阶段还要处理好九年级新教材的学习与七、八年级知识复习之间的关系，做好知识之间的归纳、小结，将分散于不同阶段和章节的知识进行归类梳理，弄清区别与联系，使学生的基础知识系统化、网络化。 （4） 联系实际，强化运用，使知识灵活化。联系生产、生活实际，紧贴社会热点，是近年来中考追求的一个目标。因此对考点中的重点知识的复习，务必要做到充分联系社会热点，生产、生活和科技实际，重视学生应用知识分析解决问题能力的培养，努力提高学生灵活运用知识的能力。 第二阶段(5月1—5月30日，共计30天),专题突破阶段。 本阶段绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。是学生能力发生转变的重要阶段。本阶段复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的梳理、归纳、揉合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。可按考试中常考常新的问题及主干知识进行专题训练，做到重点知识精心讲，难点知识经常讲，热点题型反复练。让学生以练为主，突破重难点，练就基本技能，达到强化重点，突出主干，培养能力的目的。要求做到： （1） 按《新课程标准》和《中考说明》中知识要求，教师要宏观地，整体全面把握整个初中阶段新课程的知识体系，要以学科思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。认真研读《中考说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题及评分标准，避免解题中出现“跳步”现象。 （2） 在学科知识的应用方面，注意学科知识与生活，与其他学科知识的融合，穿插专题复习（如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计问题、探索性问题等），并向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生阅读解题的理解能力。 （3） 注重前后