《中考变革2.docVIP

每年《中考说明》的变化都是稳中有变。而对于今年面对改革的大趋势，语文学科立即变身为改革的先锋官，变动之多早已超出我们的预期。因此，今年的《中考说明》不仅需要作为初三的准中考生需要关注，初二、初一的学生也要持续关注。 北京 2014年《中考说明》一经发布，真可谓一石激起千层浪。每年《中考说明》的变化我们都可以用四个字来形容——稳中有变。而对于今年面对改革的大趋势，语文学科立即变身为改革的先锋官，变动之多早已超出我们的预期。 经过整合关于今年语文改革的信息，2014年《中考说明》足以体现出改革的理念。2016年中考语文变动为150分，2014年虽然分值为120分，但是在考查题型与板块设计上均为2016年的提分做准备。因此，今年的《中考说明》不仅需要作为初三的准中考需要关注，初二、初一的学生也要持续关注。 首先，年《中考说明》在基础知识板块新增了“基础·运用”，区别于以往的“基础·积累”板块。这其实是在提醒我们学生注意，语文学习不仅仅要考死记硬背，更重要的是一种能力的培养，不能够 “死学”，要注意“运用”到实际生活中。 其次，调整了综合性学习板块，把综合性学习的考查要求融入语文基础和阅读之中。这是对于综合性学习提醒的一种突破。 再次，语文科目明显加大对阅读的考查力度。现代文阅读在考查文学类阅读（小说/散文）、说明文、议论文等传统3篇的基础上，2014年中考首次“新增一篇与历史学科内容相关的阅读材料及试题”。这一改变充分体现了文史哲不分家的理念，也契合了“2014年中考改革”中提及“将政治、历史、地理”等知识融入到语文的学习当中。 最后，值得关注的是新增了“情境作文” ——10分的微写作。这也充分体现了语文知识的学习要能够为生活服务——达到学以致用，这也与学而思(微博)东学堂语文对于语文教育本质的理解不谋而合。 而针对于每年都会改动词语表（成语/俗语），以及文言文的删减篇目，则在这次改动中显得不够突出了。 相信现在不论是学生，还是家长，都非常关注一件事。今年中考语文的变化这样多，我们该如何备考？如何准备呢？学而思东学堂语文给出以下复习建议： 1.关注变化，夯实基础。根据历年中考变化分析，每年的中考变化均与考试息息相关。因此，考察方向以及题型的变化，则需要重点关注。 2.运用样题，查补漏洞。要利用好2014年《中考说明》中的参考样题，就是2014中考的出题样板，通过仔细分析，找到个人知识点掌握的薄弱项目。 3.情境写作，提前攻克。针对今年新增的作文板块，在训练常规命题/半命题作文的基础上，开展相关“情境写作”的训练，而训练方向可以是“征稿启事”、“感谢信”、“消息”等。 改革的变化，对于孩子们的冲击都比较大，而机会永远是给有准备的人的。希望准考生们能够利用好仅剩的复习时间，冲刺中考语文高分。 上海 降低了文言文理解的难度，新增综合运用能力的考察 今年考纲将文言文阅读能力放在前面，遵循了试卷出题的顺序。改变点：将原来的“把握作者的写作意图”改为“能概括文章的中心”，2014考纲侧重于对文章中心内容的概括，个人认为降低了文言文理解的难度。 综合运用能力，此部分是新增加的内容，将原来的8分题加默写的3分并为综合语文学习能力的考查。此部分注重学生运用语文知识解决实际问题的能力。和全国卷中语文综合能力学习部分的要求一样，比较灵活，对学生的语文综合能力要求较高。 山西 变化7个点?，强调10个点 2014年2月21-23日太原召开的《山西省2014年初中毕业生学业考试科目说明》培训会分析了2013年山西中考试题，同时命题人对《2014年山西省中考科目说明》的变化进行了解读；培训会强调的重点内容在《科目说明》中基本都有相应体现。具体内容如下：? 3.默写强调三点：?（1）强调“默写”而非“默写古诗文”，现代诗文默写的备考值得注意（《科目说明》有体现）；?（2）默写的分值由10分调整为15分，目的是加大文言文默写的考查力度；?（3）强调考查篇目范围以《全日制义务教育课程标准（2011版）》为准（《科目说明》附录有体现）。 ?4.2014中考会出现由多种材料组合、较为复杂的非连续文本的考查，强调能领会文本的意思，得出有意义的结论（《科目说明》有体现）。? 5.古诗文阅读考查篇目范围以《全日制义务教育课程标准（2011版）》为准（《科目说明》附录有体现）。? 6.写作：有可能出现“小作文”，如“建议”“短评”“报道”等具有实用价值的应用文（《科目说明》有体现）。? 7.试题易-中-难的比例由2013年5:3:2调整为6:2:2（《教育理论与实践·29期》上，李子燕老师等发表的《工具人文融会 课内课外贯通——201