《中考各学科备考策略.docVIP

2011中考各学科下阶段复习备考策略 语文 一、全区部分学校存在的主要问题 1．缺少必要的高效的备课，课堂教学随意。 2．个别学校二轮各专题的时间过短，有效训练不足。 3．只依据现有材料，而没有补充新的材料。对现有材料的使用不够科学实用高效。 二、备课建议 语文复习必须有备课。可在常规备课的前提下，重点突出以下几点： 1．专题知识点的梳理。 2．分析考点制定对应策略，对答题格式进行必要的规范。 3．精选训练题组。 4．对训练题目按照每课时复习的重点进行分类处理，总结归纳规律，各个击破。 三、二轮复习课堂教学的一般流程 （一）检查巩固知识点。 （二）考点分析，明确常见题目的一般答题格式。 以上两个环节约用5——8分钟。 （三）专题训练指导。约30分钟。 将训练题组提前印发给学生。根据课时复习重点，提前布置，让学生完成与重点相对应的训练材料中相对应的题目。 1．分组将相应训练题目的答案写在黑板上（3-5分钟）。 2．学生对答案进行讲解，对答题的格式进行归类。 3．生生间质疑，教师适时指导提升。 4．形成这一题目的完整答案，明确答题的要点及格式。 2—4个小环节循环往复。 （四）反思整理。（1-3分钟） 数 学 各学校中考数学备考工作进展顺利，一轮复习都已结束，二轮复习都按制定的计划进行中。初三教师的备课比较充分，作业批改及时，工作积极性高。为了进一步提高复习效率，使备考工作更充分，在后面的复习中，还要注意以下几个问题： 一、研究中考考试说明，把握中考命题方向 今年是使用新教材进行中考的第一年，各备课组要对比这两年的考试说明，弄清新增内容的考试要求；要研究近三年的潍坊市中考数学试题，特别是从解答题中七个大题所考查的知识层面要进行针对性地训练，如统计、平行四边形、解直角三角形、圆中的证明和计算、函数与方程的应用、代数与几何的综合等。 也要加强对选择题的解法指导。 二、要强化训练，提高学生的解题能力 在二、三轮的复习中，要注重对解题的思路分析和解题方法的总结，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在进行好专题训练的同时，也要按中考要求进行定时的综合模拟训练和适应性训练。考前要回归课本，重视基础知识及其之间的联系。也要加强应试的心理指导，使学生能从容面对考试。 三、提高学生的计算能力，重视学生规范答题 学生因运算能力不强，导致解题出错的问题非常突出，在综合训练中，要杜绝学生使用计算器。要加强对于学生规范答题的指导，使学生明确怎样答题才算规范，批阅模拟试卷时要按评分标准给分， 培养起学生规范答题的习惯.要求在讲评课上，教师都要在黑板上至少完整地展示出一道题的解题过程，避免整节课出现只讲解题思路和对答案的现象。 英语 各个学校都在处理市编材料，快慢不等。都是先做专项练习，穿插综合考试，教师们的备课都写在所讲的材料上，重难点都有所标记，比较实用。 做题的同时，大部分学校进行听力练习，做的最好的是实验中学，每天早上7:00-7:30这段时间统一练习听力。但有些学校到现在都没有听力材料，如:高里中心，南孙初中，沈家营初中。原因很多，希望领导们给予帮助。 建议老师们不要只图做题的数量，而是要求做题的质量。对于做过的练习要及时纠正、总结，不要只给学生讲理论，一定要求理论与实践相结合，把运用落实到实处，提高学生的综合能力。 对于往年中考中经常出现的重要句型要做重点讲解、练习，进行强化记忆。 对于所学的语法知识，尽量要求学生在头脑中形成显明的知识网络，能达到牵一动十的效果。 物理 一、二轮、三轮复习及考前的要求 1．二轮复习：应打破章节的限制，要充分结合 “一模”时学生在知识面与能力方面暴露的缺陷，完善并梳理初中物理知识结构，理清知识的网络，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。对不同的专题，要重点突破，不可平均用力。重在构建网络,拓展提高，归纳迁移,发展能力。 2．三轮复习：本轮复习，学生在知识技能、解题能力上都有一定程度的提高，重点安排适应性训练或模拟训练，提高学生的解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，加以反馈矫正。 （1）进行模拟训练，要精挑细选，要求做到：作图清晰明了，解题规范有序，书写整洁干净，发现问题及时纠正，等等。 （2）进行模拟训练，要适度适量。通过训练可以增强同学们考试的自信心，熟悉中考的氛围和时间，调整中考前的心态。此阶段不要盲目大题量训练，要给学生留下思考时间，进行查漏补缺。教师要研究学生一轮、二轮复习中的易错题，寻找学生思维或知识缺陷与疏漏，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢” 3．考前要求：自学为主，个辅为辅；适度训练，轻装上阵。回归课本，重温《中考说明》，考前心理辅导。 二、习题选择