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中考离别诗欣赏专题复习课 赤城中学 蒋玉英 [教学目标］ 复习初中教材中离别诗，引导和训练学生鉴赏鉴赏能力学生准确、规范地解答诗歌的 2、故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 5、仍怜故乡水，万里送行舟。 6、相见时难别亦难，东风无力百花残。 7、海内存知己，天涯若比邻。 8、山回路转不见君，雪上空留马行处。 欣赏离别诗 把握离别诗常用意象。 古人习俗：折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别 把握离别诗常用思想情感。 实地演练 1、展示台州2007中考题，指导学生鉴赏离别诗。 赋得暮雨送李曹 （唐）韦应物2007年台州中考试题 楚江微雨里， 建业暮钟时。 【注释】①海门：长江入海处， 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。在今江苏省海门县。 ②浦树：水 海门深不见，浦树远含滋。边的树。 ③含滋：湿润，带着水 相送情无限，沾襟比散丝。气。 ④散丝：雨丝，这里比喻流泪。 （1）全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分） 楚江、帆、鸟、海门、浦树。（答对4个给满分） （2）诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分） 离别时依依不舍的情感。（写出“对友人的无限深情” “离别的情感”得1分。） 译文：长江笼罩在细雨中，正是建业寺晚钟敲响的时候。江水茫茫，船在雨中行进得很吃力，天色昏暗，鸟儿也飞得很慢。海门遥远，无法看到，岸边的树，远远望去，带着水汽。怀着无限情意为你送行，泪水像雨丝一样沾湿衣襟。? 薛涛 水团蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。??? 【注释】①杳：远得看不见踪影。 1．诗歌前两句描绘了秋天月夜???▲??? 的景象。(2分) 苍凉（悲凉、凄清、凄凉） 2．本诗表达了诗人怎样的情感?(2分) 表达了诗人与友人离别的忧伤之情。或：表达了诗人对友人的怀念之情。 前两句写别浦晚景。“蒹葭苍苍，白露为霜”，可知是秋季。“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰；憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归”，这时节相送，当是格外难堪。诗人登山临水，一则见“水国蒹葭夜有霜”，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。 　　人隔千里，自今夕始。“千里自今夕”一语，使人联想到李益“千里佳期一夕休”的名句，从而体会到诗人无限深情和遗憾。这里却加“谁言”二字，似乎要一反那遗憾之意，不欲作“从此无心爱良夜”的苦语。似乎意味着“海内存知已，天涯若比邻”，可以“隔千里兮共明月”，是一种慰勉的语调。这与前两句的隐含离伤构成一个曲折，表现出相思情意的执着。 　：有一种感情“失去才知道珍贵”，这就是离别之情。离情中有朋友的依依不舍，。离别意味着伤感，这离别是美的，伤感也美的。 ?????? 导语：第一组的同学告诉我们，离别是一种痛，痛得令人肝肠寸断，我想问一句，难道离别只有涟涟的泪水和无尽的哀伤吗？不。我们发现：有相当多的诗人敢于跳出送别诗伤感的通套，他们的诗别开天地，或对美景加以赞扬或对友人寄以祝福，清新秀丽，为送别诗添上了明快积极的一笔！ 多少人鲜活的生命历程构成了一部浩瀚的送别诗史。诗歌是生活的一部分，而生活却是诗歌的全部。当离人的眼泪化成钻石，当离别的悲歌化为永恒的乐章，让我们期待重逢在灿烂的季节！中国是诗的国度。千百年来，诗坛上涌现出千百为杰出的诗人和不计其数的优秀作品。可以说唐诗是我国古典文化中最珍贵的瑰宝，而送别诗则以它独特的、不可抗拒的魅力吸引和感染了一代又一代的读者，生活中几乎处处可见送别诗的倩影，因此，希望大家能够在今后的学习生活中细细观察和体味。 ??? 附：教师导语：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”分离与相聚切割又弥合着漫漫人生。从古到今，离别往往是最让人感慨万端一件事。唐人离情诗中的优秀作品层出不穷，内容各异，情感各异。有的缠绵悱恻，凄清感伤；有的清新乐观，洒脱放达??? 教师总结：当我们随凄清哀婉的送别而辗转伤怀时，当我们为清新明朗的送别而欢欣鼓舞时，当我们为离伤中渗出的身世之感际遇之悲而扼腕叹息时，我们已经走进了送别诗。只有走进送别诗，才能感受到诗歌美丽的文字中流淌出的悠长韵味；只有走进送别诗，才能感受到诗歌优美的词句中蕴含的深沉魅力。???? 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 译文：苍山翠岭横卧北城外，清澈的河水环绕东城流。此地一为别，你将如蓬草孤独行万里。游子的行踪似天上浮云，落日难留，纵有深深情谊。挥手告别，你我各奔东西。萧萧长呜，马匹也怨别离。表达了李白与友人的依依惜别之情是首送别诗，充满 诗情画意。首联工对，写 得别开生面。先写作别处 的山水：青山横亘外城之 北，白水环